<p class="ql-block"> 文字映显才思，文字彰显风采，文字凸显魅力。为进一步深化小学语文课堂教学改革， 探讨小学习作教学的有效途径，创新习作教学方法，交流成功经验，促进小学语文课堂教学均衡发展。中枢镇中心学校举行了全镇小学语文教师课堂教学技能竞赛活动。</p> <p class="ql-block"> 9月20日下午，美丽的环城小学迎来了各位评委以及各位参赛选手，在中心学校副校长栾秀芬老师的组织下，召开了课赛前培训会。会上，栾老师鼓励各位参赛选手赛出风采，赛出风格。同时，与各位评委统一了评分规则与标准。</p> <p class="ql-block"> 本次语文课赛共有21节参赛课，其中中段13节，高段8节，老师们在比赛开始头一天才通过抽签方式知道参赛课题，每位参赛教师的内容做到不重复，打破了以往教师自选内容参赛的规则，对选手来说极具挑战性。既考验每位选手的专业能力和综合素养，又检验了选手们的语文功底和教学机智，同时也检验了每位选手团队背后的作战水平。</p> <p class="ql-block"> 比赛中，老师们有的侧重于描写方法的指导训练；有的侧重于情感的铺垫，帮助学生打开记忆的阀门，挑选习作素材；有的着力培养学生的想象创造的能力；有的进行读写结合，在模仿中创造……为我们呈现了一堂堂精彩灵动的习作课。</p> <p class="ql-block"> 所有老师的课堂展示结束后，9月23日早上，参赛教师进入本次课赛活动的第二个环节:即兴表达。在比赛的方式上，采用当场抽题即兴发言的方式，在做到公平，公正的基础上，更好地体现了比赛的意义所在——展示教师的综合能力。</p> <p class="ql-block"> 随后，中枢中心学校组织召开了本次“我的主题我的课”课堂竞赛活动的总结暨颁奖会。陆良县教体局语文教研员谭四海、中心学校副校长栾秀芬、中心学校教研员念坤林等领导出席会议，各学校教研室主任、参赛教师及辅导教师共同参与。 </p> <p class="ql-block"> 课赛评委组钱凤玲、史丽波老师在综合评委组意见建议后，分别就低段课堂、高段课堂作出了相应的反馈。他们指出，本次课堂竞赛老师们呈现出的亮点是“目标定位准，教学思路清”“匠心设情境，激趣顺学导”“支架搭建巧，激活新思路”“范文引路，渗透写法”“自主互动，赏评结合”。教师的综合素养让人交口称赞、团队的教学设计让人眼前一亮，师生的合作达成让人回味无穷、教学的示范引领让人拨云见日、学生的课堂常规让人耳目一新。</p> <p class="ql-block"> 同时也提出了几点思考：习作教学展示是否要当堂写作？习作教学环节是否要遵循“整体—部分—整体”的原则？习作教学是否要考虑学生的畏难情绪，在梯度和层次上做充分预设？</p> <p class="ql-block"> 中枢中心学校副校长栾老师对本次课赛取得的成绩给予了高度的评价，他指出老师们在教学中都能做到以下几点：一、重写作兴趣的激发，联系学生的生活；二、重审题的指导，精准确定写作对象；三、重思维发散，丰富写作素材；四、重范文引路，迁移运用习作方法；五、重文章谋篇布局；学会练写提纲；六、重习作的评改，在交流中提高。</p><p class="ql-block"> 她建议老师们在习作中要做到调动学生的真情实感；要把握学情，指导有的放矢；要搭建阅读教学和习作教学之间的桥梁；要准确把握习作教学的年段目标；要重视学生说的训练；要处理好习作指导收与放的关系;要勤于写作。</p> <p class="ql-block"> 最后，中枢中心学校念坤林老师宣读获奖名单。伴着音乐，伴着掌声，本次“我的主题我的课”小学语文课堂教学竞赛活动落下了帷幕。</p> <p class="ql-block"> 一次比赛、一次锻炼。一份付出、一份收获。本次比赛，为参赛者搭建了一个充分展示语文素养的平台，也为老师们提供了观摩、交流和学习习作教学的机会。深秋微凉，激情绵长，教学的道路不止，语文教研的学习永不停息！</p>