<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空。”</p><p class="ql-block"> 为了提升语文教师素养，打造优质、高效的语文课堂，9月23日下午，平邑县语文青年骨干班三组成员开展了线上语文教研活动。本次活动，利用钉钉会议，老师们相聚云端，各个环节有序开展，在交流中收获满满。</p> <p class="ql-block"> 首先是廉东辉老师的说课环节，廉老师结合本节课例，重点介绍了两堂课的教学目标，各个教学环节的设计意图。廉老师思路清晰，言简意赅，她着力从教学目标，重难点入手，多种方式导入，激发学生学习兴趣。鼓励学生大胆发言，勇于表达自己的想法，整节课设计与众不同、趣味盎然。</p> <p class="ql-block"> 之后是点评环节，参与老师对两节课堂做出了精彩点评。</p> <p class="ql-block"> 曹锦霞老师在评课中指出，想象作文最难的是怎么把画面内容写丰富起来。老师在课堂上抓住“有趣的经历”，引导学生重点观察图片，在学生的表达中再去评价，评价中发现运用到语言、动作、心情的描写，会让故事更具体。学生有了这样的一种思路，让学生再一次去评价，进一步巩固对这种方法的掌握。</p> <p class="ql-block"> 裴书琴老师表示，看图写话要从最基本的规范入手，为日后的作文练习打好基础。</p> <p class="ql-block"> 张琳老师评课时也给出了自己的意见：在体会伯牙与钟子期的知音之情时，是否可以安排个表演环节，加深学生对知音难寻的理解。</p> <p class="ql-block"> 孙莹老师对课堂提出了自己的看法。她指出本堂课教学思路清晰、层层递进，环环相扣，遵循了学生的认知规律，比较顺利的完成了教学目标。同时也提出了自己的改进建议。</p> <p class="ql-block"> 最后，常开清老师对本次教研活动进行了总体点评，常老师指出“大单元教学”是从学习目标到学习内容，从学习方式到思维方式的重构过程，需要大观念、大情境、大任务。新的设计有利于教师改变着眼点过小、过细，以致“见书不见人”的习惯做法，明白“大处着眼易见人”的道理。</p> <p class="ql-block"> 水本无华，相撞而生涟漪，石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的语文教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。我们深研促优，用心用情托举孩子们美好的明天！</p>