<p class="ql-block">观察时间：9.5-9.23</p><p class="ql-block">观察地点：沙池区</p><p class="ql-block">观察对象：全体幼儿</p><p class="ql-block">观察教师：孙婷婷</p> <p class="ql-block"> 玩沙是孩子的天性。沙子既是固体，又是流体，它变化无常又易被掌握，它那无穷尽的形态和用之不尽的玩法从本质上满足和发展了儿童内心的需求和操作中的创造性。心理学家认为，玩沙不仅是游戏，更重要的是对宝宝的成长有太多的好处:不仅能发展感知觉 ；锻炼手的协调性、促进手部肌肉的发展； 还可以发展创造力；获得情绪上的满足；增加空间关系的认识等等。</p> 第一阶段 <p class="ql-block">孩子们只是自己拿着自己的玩具，蹲在地上自己玩。不允许别人抢自己的玩具，同时也不跟别人玩。对于刚入园的孩子来说，同伴之间还不是很熟悉，且3岁之前的幼儿多以独自游戏为主。</p> 第二阶段 <p class="ql-block"> 经过几周的时间相互熟悉，孩子们相互之间有了大体的了解，能两两之间或者三五一堆的在一起玩了。孩子们不仅仅是聚在一堆一起玩，还有了最初的合作意识。</p><p class="ql-block"> 瞧，刚开始三位小朋友一起往圆筒里铲沙子，瑶瑶小朋友没有工具，直接走过来拿了岩岩的小铲子，旁边的梦洁小朋友立即拿了身边的大铲子给了岩岩，还等着岩岩把沙子铲到她的小碗里才往圆筒里倒。整个游戏过程，孩子们都没有因为争抢玩具而发生不愉快。虽然岩岩和梦洁的年龄都很小，但是他们的合作意识却很强。</p> 第三阶段 <p class="ql-block">孩子们不仅利用了沙池区的固定玩具，还有了固定玩伴共同游戏。</p> <p class="ql-block">最开始泽泽先尝试着用沙池区的漏斗装沙子，发现下面的管子很快就把沙子漏下去了，来来回回几次，玩的不亦乐乎。嘉赫小朋友在旁边观察了一会之后就拿着小桶跑了过来，把桶直接放到了漏斗管子下面，这样从漏斗出来的沙子就直接进了小桶。</p> <p class="ql-block">岩岩和国浩昊不仅在室内区域经常一块玩，就连室外沙池区，仍然选择了一块玩。他们借用了一个圆桶，把它立在沙子里，然后用其他工具往圆桶里装沙子。国昊拿着瓶子往大圆桶里倒的时候，岩岩还会帮他扶着瓶子，可见他们两个已经合作出了默契ヾ ^_^♪</p> <p class="ql-block">教师反思：</p><p class="ql-block"> 玩沙给予了孩子们极大的满足感和成就感，对于那些缺乏自信心或者比较退缩、内向的孩子来说，更有满足感和成就感，他们可以利用自己喜欢的方法无拘无束、自由自在地玩沙，感受自我控制的乐趣。玩沙游戏还能使幼儿在游戏中，逐步领会合群、协作等要求，自觉地遵守游戏规则，表现出极大的耐性和超长的毅力，更好地锻炼了幼儿的道德品质，让我们的孩子能真正拥有一个快乐美好的童年！</p> <p class="ql-block">编辑：孙婷婷</p><p class="ql-block">审核：刘金花、贾彦晖</p>