教研促提升，聚力启征程——记殷都区正心小学常规教研之六年级篇

殷都区正心小学

教学质量是学校的生命线，为有效提高师资队伍的整体水平，提高教育教学质量，9月19-23日，殷都区正心小学第二次组织教师进行听课评课教研活动。这周的听课活动采取六年级教师做课、全校同学科教师听课评课的形式，意在起到观摩示范引领的作用。集团校区许朴小学部分教师在李伟校长带领下参加了本次活动。 主题学习语文课 　　副校长程霞作了整本书阅读之阅读推荐课——《史记》。成语导课，引出“士为知己死”的刺客豫让的故事，一下子吸引住了学生，告诉学生这个故事出自《史记》刺客列传，从而引出《史记》，简单了解了主要内容和作者司马迁。然后出示目录，让学生猜一猜里边都记录了哪些人物，从帝王到将军，从军事家到外交家，从神医到刺客等，学生阅读的兴趣再一次被激发。接下来看图片猜人物故事，猜不中的情况下老师点拨，及时补充了“寒食节”的由来和“鸿门宴”的故事。此时，老师拿出两个版本的《史记》，让学生说计划怎样读《史记》，学生从选版本、定计划、选择合适的方法去阅读，最后让学生明白只有发奋读书才能创造更加辉煌的历史。整节课，学生的阅读兴趣一次又一次被激发和调动，达到了推荐阅读的目的。 程校长作课时，恰逢集团校区许朴小学李伟校长带领学校全体语文老师到校交流。听课后，程霞，李秀平老师和许朴小学语文老师就语文主题学习丛书的高效利用、整本书阅读方法、统编教材编写特点进行了意见交换，保证了集团内教师共成长，同进步。 　　李秀平老师执教的是六年级上册第二单元的《灯光》一课。本课为一节略读实践课，在学生已经了解了点面结合写场面的方法后，本课更进一步让学生关注从场面描写中的细节描写感受人物的情感和精神世界。课堂中让学生在读中感悟，在感悟中提升。最后链接丛书《一个苹果》，学方法，用方法，让知识扎根学生心中。 　　杨娟娟执教的是六年级上册第二单元精读引领课《开国大典》，从解读题目、动情读题入手，抓住“大”字，引导学生深入字里行间，关注、体会开国大典的历史意义、热烈气氛和人们自豪、激动的心情。重点带学生感受作者如何运用点面结合的方法描写场面及其好处，并举一反三，学习相关的场面描写。整节课环环相扣，层层深入，扎实有效，学生在精读和思考中把握了单元学习要点。 　　李魏魏老师作了精读引领课《狼牙山五壮士》，紧扣点面结合的单元语文要素，引导学生从点面结合的描写中感受了五壮士的英雄气概，也体会到了点面结合写法的好处。然后拓展阅读了丛书文章《大江保卫战》，学生已经能够运用学到的方法，从点面结合的描写中感受人物品质。 李魏魏老师作课时，又逢刘贾店小学全体语文老师到校听课交流。听课后，程霞校长带领语文老师和刘贾店小学语文老师就语文主题学习各个课型的教学进行了交流，两校教师都表示收获满满。 　　周海艳老师讲的是六年级语文上册第二单元单元预习课《狼牙山五壮士+开国大典》。周老师首先从引导学生关注单元导读页获得重要信息入手，让学生清楚了本单元的主题思想“革命岁月”及学习目标“点面结合写场面”。 为了更好的达成单元目标，周老师通过发放单元预习单分别以同桌、同组为单位让学生进行合作、交流，完成了这两课新字生词的认读和主要内容的理解，为后面的学习扫除了障碍，很好地完成了预习目标！ 小组交流数学课 　　来肖云老师执教的是《一个数除以分数》，本节课是简洁、真实、踏实的思维课堂，整体教学结构设计合理，教学过程符合学生的认知特点，有效地设计教学环节，使学生在课堂上思维得到提升，教师教得稳当，学生学得扎实。 　　王玉杰老师执教的是六年级数学上册《描述和绘制路线图》。教师首先创设活动情景，引导学生自主探索、合作交流，从而将实际问题抽象成数学模型。在每一步的教学中遵循了：抛出问题—学生自主探索—暴露资源—研讨问题—总结方法5个环节，让学生在探究过程中真正体会到了数学源于生活，并服务于生活。 　　王书云老师执教的是分数除法解决问题，这是小学阶段最复杂的数学问题。王老师根据小学生的思维特点和知识形成规律，交给孩子们分析解答问题的一般步骤，充分发挥孩子的主体作用，让他们在原有知识的基础上，运用知识迁移，头脑风暴让孩子们自主获得新知，真正让思维之花在课堂上发生，生长，壮大……… 　　张伟老师执教的《倒数的认识》一课，在教学中相信学生的能力，并积极成为学生学习的组织者、合作者、引导者。正确处理好扶与放的关系。 张老师给学生独立思考的时间；相信学生具有独立思考的能力，教学中每一个问题的提出，使学生不是坐等听别人讲，而是能养成先自己积极思考的习惯。 张老师给学生合作学习的机会；当学生有困惑时，教师能引导学生小组合作、互相交流，在合作中交流、在合作中提高、在合作中解决困惑。 生动有趣英语课 　　李千老师执教的这一堂课是一节清晰、扎实、动静结合的英语阅读课，李老师以新的课程理念为指导，充分调动学生的兴趣，课堂呈现形式多样，应该说整堂课中老师在引入课文时都是比较新颖而自然的，而且具有生活化，老师还注意利用图片、身体语言、表情动作等作为教学资源创设讲解操练和运用英语的情境，李老师能贯彻以学生为中心的原则关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实地去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践。 　　刘夏老师讲授的是四年级上Unit2《My schoolbag》Part B Let's talk。刘老师的口语流利，教态大方、有亲和力。通过简笔画引入课题，调动了学生的学习兴趣。整堂课师生配合默契，刘老师把授课内容与诚实的美德结合起来，联系实际，让学生在学习之余得到些许心灵的感悟，明白捡到东西要及时归还失主，Honest is the best！ 思维碰撞评议课 　　听课结束后，在程校长和教研组长主持下，分别开展了学科评课活动，各位老师各抒己见，畅所欲言，有教法的探讨，有观念的争论，研讨氛围热烈又和谐，使研讨活动更有针对性、实效性，更可喜的是新入职的年轻教师纷纷表示受益匪浅、茅塞顿开，下一步开展教学思路更清晰了，这也使此次听课活动更加切实有效！ 一次历练，一次成长，一次次的听课中能看到老师们的成长，同时也发现不足。相信我们的新老教师在这样的听课教研中能够不断学习，吸取经验、取长补短、稳步成长，正心小学教学教研必将走向更辉煌的明天！