第345篇日记 这种情况，父母与孩子的亲情链接不够，怎么做？

云舒

今天在直播间，听幸福双翼百玲老师对话黄志猛老师：六把钥匙解决“关系”问题，收获满满。

黄志猛老师，幸福双翼课程体系创始人，CCTV心理访谈节目节目嘉宾，心教师公益项目发起人，《升级心理年龄》作者。

直播间有伙伴问：孩子上大学了，觉得亲情连接不够，需要怎么做？

黄老师：以前的亲情连接做的很好，现在肯定要放飞。这个时候，强连，硬连，也会有麻烦的。

要记得，孩子上大学的时候，总体是放飞阶段，以前一直谈过一个观点：培养孩子的独立性，在幼儿园开始就全托，住校。其实需要：先连接，后分离。

瓜还没有熟，就分离，最后只能结苦瓜。

很重要的一点，当孩子到了上大学的时候，按照自然规律，到了分离的时候，

接下来，如果以前连接的很好，大胆放手。

连接不好的情况下，慎重的做连接。尊重他是成年人，需要界线，空间，有机会有需求的时候，才会表达情绪感受，表达你的心情，挂念，支持，信任，远远比表达那件事情应该怎么做，好的多。

否则，即使孩子上大学，你以为是连接，如果不能把握界限，全局，次序，接纳，正面建设，通情达理六把钥匙，会把他推的越来越远。

可以说成年期心理年龄的六把钥匙，前三把钥匙用来认识问题，后三把钥匙用来解决问题。

当我们掌握了这六把钥匙，明了界限，立足全局，有序不稳，平静接触，客观的处理正反两面，在人和事之间建立起平衡，我们便拥有成年期的心理年龄。

成年期的成熟将给我们带来崭新的人生与体验。