“研”途有你 “磨”出精彩——终南镇双明小学研磨课教研活动纪实

新优质.新成长—双明小学

为开拓新思路、求得新发展，提升我校教师教学技能、夯实教学基本功，也为了进一步优化课堂，提高教育教学质量，我校语文、数学教研组开展了低段语文和数学研磨课。 本次研磨课经学校精心组织，先由主备教师定好课题，然后相应教研组成员共同查阅资料，帮助主备教师对教学设计进行研磨优化。随后主备教师进行微型课教学，同组教研成员进行评课，对微型课上出现的不足和缺点进行明确。课堂在经过主备教师进一步优化设计后，再在班级进行公开课，最后教研组成员对公开课共同进行评课，进一步促进教师成长，打造精品课堂。 　　语文拼音教学研磨 汉语拼音是学生识字、说好普通话的重要工具，也学生学习语文的坚实基础。本周语文组的研磨课聚焦一年级拼音教学。按照“主备人备课—向组员说课展示—同组老师共同研磨—主备人二次备课—上公开课—课后评课再提升”的研磨课流程，史妮妮老师精心准备了《j,q,x》一课的教学。 同组老师共同听课、评课。 组员们各抒己见，让教学碰撞出新思路。 　　课上，史老师利用精美的课件，以游戏贯穿始终，让学生在看图观察、开火车读、创意拼读、做拼音操、规范描红等活动中学习，进而达到了拼音教学“会读、会写、会拼”的“三会”目标。整节课学生情绪高涨，参与度高，在轻松快乐的氛围中学习。通过本次为期一周研磨课活动，语文组老师对于拼音教学的目标及教学重点有了新的认识。同时，在研讨中老师们对于音节学习要赋予一定的意义打成了共识。大家都体会到了同伴互助的快乐与收获。 公开课上，学生们动手动脑去思考，去学习。 　　听课结束，语文教研组成员再次评课，分析课堂优缺点。 　　一年级数学“数的认识”研磨课 陈老师讲授的是《0的认识》以看图填数导入新课，激发学生的学习兴趣，让学生明白0的含义。本次授课课堂气氛活跃，学生们思维活跃、认真听讲，课堂效果良好。教师通过让学生观察图、说图意、并且列出算式得出结果，引导学生总结0的加减法规律。整个课堂围绕“说数学”锻炼学生的语言表达能力和数学思维，这也是我校以低段为主的数学课堂新思路，充分发挥了教师主导作用。 　　微型课上完之后，数学教研组成员积极给予建议和意见，帮助他进一步打造数学课堂，让数学课堂真正“活”起来。 听课的教研组成员们认真记录 课上他引导学生用身边的物品认识数字0。 　　教研组组员对今天的公开课发表自己的看法，给予老师充分肯定的同时也提出可以更加优化的地方，帮助老师一起成长。 　　学然后知不足，教然后知困。 本周研磨课虽然结束，但我们双小教师的学习永不止步！我们将继续加强教师的专业发展，提高课堂教学水平，从而推动教育教学质量的提升。 编辑：姚静娟校对：姚静娟审核：李芳芳