共读•不孤独

羽瓜翘果

共读•不孤独 ——记创新二小五年级“全阅读”课程 共读一本好书共享一段时光那一刻你以为在“看戏”实际上已“入戏”那一刻欢愉的不是我的眼而是同学们的心 春风十里，不如一抹书香…… 给孩子十本书，不如给他一本好书；给孩子十本好书，不如给他一种阅读的方法；给孩子十种阅读的方法，不如给他一个可以和他分享阅读的朋友。 九月菊黄，丹桂飘香，创新二小拉开了“全阅读”课程体系的序幕。五年级的语文老师们，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，集思广益，给孩子们带来了一段美好的共读时光。 让我们一起走进五年级孩子们为我们带来的共读镜头吧！ 　　我们共读的书目是《老人的智慧》。 共赴一场仪式 捧一卷经典，浸一身书香。 在本次“全阅读”课程体系中，老师们分享了此次共读好书，对全书的内容做了速读，对四个部分的主要内容做了阐述，给孩子们介绍了书中的精彩小故事《老人的智慧》。老师们呼吁大家多读书，勤思考；倡导同学们抓住这次契机，打开心灵图书馆的大门，攀登到巨人的肩膀上，去眺望远方。 共掬一捧墨香 　　读书再也不是孩子一个人的寂寞旅行，共同阅读一本书，有交流，有分享，有碰撞。记满孩子们阅读感受的教室将是他们珍贵的成长回忆。 书香通过共读在班级弥漫，氤氲和谐，成就快乐的创二娃。 共绘一张书卡 　　不经三思不求教，不动笔墨不读书。如果阅读只是简单的沉浸在奇妙的故事旅程中，那么我们早已将这次奇特的体验化为文字记录在册。 孩子们根据老师分享的共读书目内容，用丹心妙笔分析人物特点，写下书中的主要内容、精彩片段和阅读心得。 共获一份成长 　　句读润心岁月静，手不释卷又一程。在这盛景可待，繁花可期的时节里，我们与好书同遇，与书友相逢，醉于笔墨书香，追求卓荦不群。孩子们在交流中增长了见识，促进了友谊，也收获了爱与成长。 　　童年是最美好的岁月，童书是最美妙的种子。引领学生共读一本本书，就是在他们的童年播下一粒粒最美妙的种子，那是文化的种子、语言的种子、审美的种子、思想的种子……这些种子里有强烈的信仰，创二教育人相信，一定会有奇迹的发生！