为进一步提高我校新冠肺炎疫情防控应急处置能力，2022年9月22日下午，我们在校内进行了疫情应急处置演练。<br> 此次实战演练，模拟学校以“收到上级疾控部门通知发现1名学生核酸检测结果阳性”为背景，需要对其进行管控，按照3个环节5个科目15个要点，学校新冠肺炎疫情防控工作组全过程处置流程情况。 <br> 紧急信息上报:校医收到社区医生通知后立即报告学校领导，学校领导第一时间向区教育局进行信息上报和通知健康副校长做好协助处置工作；立即启动应急响应：召开会议明确各防控小组工作职责并马上执行。 校医现场展示佩戴防护服 校医将学生张某带离课室。 实施校园管制：团委辅导员通过学校广播、工作群等途径宣布校园实施临时封闭管控，校医穿好防护服前往相应班级将核酸检测阳性学生带离至隔离室； 提供人员台账、校内活动轨迹、初步甄别情况：学校通过学校信息化手段，向三人小组提供全面信息，初步筛查密切接触人员50名（含教职工5名），次密接触人员100名（含教职工26名），根据三人小组流调情况，做好密接、次密接师生的名单造册工作。 学校逐一与转运学生家长沟通协调，核酸检测完后，按照分类分级密接、次密接师生、其中重点人员分别转移至学校临时等候区域，学校将转运人员信息交给转运负责人，经逐一核对人员信息后安排师生有序乘坐转移车辆。 整个演练工作按方案有序地进行，演练过程认真紧凑，各个环节配合密切，起到了较好的效果。演练结束后，李志敏副校长现场召开讨论总结会，要求疫情防控各相关小组有针对性对演练过程发现的问题再次进行认真梳理。会上李志敏副校长对演练环节中存在的不足提出了相应的整改建议，建议如下：1.隔离人员须掌握好防护服的正确穿戴，做好安全防护的措施；2.细致做好家长信息的沟通工作，对接好师生，安抚好各方情绪，动态关注、引导舆情。3.对密接、次密接师生、其它师生要规范分区管理；4.消毒人员要规范做好消毒工作；5.师生信息须准确掌握和搜集好，特别是近14天旅居的活动轨迹史，以及可能存在的接触人员信息采集。<br> 通过此次实战演练，检验了我校疫情防控责任的落实，以及对紧急情况的反应能力与协同处置效率，针对暴露的问题完善组织体系，进一步理顺疫情防控联动处置机制，提升疫情应急处置的组织效率。确保工作机制灵敏、有效反应，各环节流程衔接高效，提高我校疫情应急处置能力，保障师生生命安全和身体健康，确保2022年春季学期开学平安、顺利、有序进行。<br>