小荷才露尖尖角良好习惯伴我行 ——实验小学一年级语文组新生常规训练

一缕阳光

蓝蓝的天空阳光灿烂，箐箐的校园快乐召唤。九月，又一群可爱的孩子们带着对小学生活的无限憧憬，走进实验小学的校园，开启了他们幸福美好的小学时光。 　　孔子曰：“少成若天性，习惯成自然”。一年级是种子萌芽的开始，是习惯养成的黄金阶段。为了让一年级新生尽快适应新的教育环境，适应小学生的角色转变，以饱满的精神状态步入正常的校园生活轨道。开学伊始，我们一年级语文组的老师们根据小学生的年龄、心理及认知特点，制定了系统的常规训练计划，进行了为期三周的课堂学习习惯训练，以帮助孩子们养成良好的学习行为习惯。 童颜，灿烂如花；眼眸，似星辰大海；稚子如旭，令人心生无限欢喜；稚子如璞玉，精雕细琢，石上开花。 课前准备我最棒 　　铃声响，进课堂，书本铅笔摆放好。语文课，语文书，右上角，摆好了。身坐直，望前方，静等老师来上课。好习惯成就美好未来，老师们从学习用品的整理与摆放及上下课如何行礼等进行了细致地讲解与示范。孩子们认真地倾听老师的讲解，一双双灵动的眼睛里折射出的是孩子们对小学生活的向往和对知识的渴望。 课堂常规我遵守 　　站如松，坐如钟。课堂常规从坐姿开始。“眼睛，看黑板，手指，跟着写，脑子，牢牢记。”“一二三，坐好了；三二一，请安静”“小眼睛，看老师；小耳朵，认真听。课堂发言先举手。”课堂常规训练时，孩子们跟随老师现场演练，喊口令，声音响亮；练坐姿，腰背挺直。那认真的样儿，真是惹人喜爱。师生问好时，孩子们整齐有序地起立、立正，向老师问好。立正时，孩子们昂首挺胸，像松树一样挺拔和端庄，以抖擞的精神面貌进入新课堂。随着课堂口令练习的深入，孩子们渐趋进入到“我是小学生”的状态中。 规范书写我能行 　　眼睛要离桌子一尺远，手要离笔尖一寸高，身子要离桌边一拳头。一年级的小学生正处于培养书写能力的起步阶段，如果孩子能写一手好字，必然会增强自信，具备初步的审美情趣，增强自身素质。课堂上，一年级的语文老师们正在训练学生正确的写字姿势和握笔姿势。 经典诵读我能吟 　　语文是一切学习能力的基础，读经典能让小朋友多认识字词奠定其语文基础。而语文基础好，是一切知识学习的基石。因为知识的传达需透过语文，小朋友对语文意义的掌握能力越强，学习的效果越好。当经典阅读变成了习惯，孩子的阅读习惯、阅读兴趣和阅读能力都得到培养，历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等方面知识都得以增加。 　　从幼儿园的懵懂无知到懂事知礼，孩子们进步的一点一滴，是送给老师们最欣慰的礼物！ 　　小荷才露尖尖角，良好习惯伴我行！在孩子们心中播下“好习惯益终身”的文明种子，让好习惯成为孩子一生的礼物，这是所有老师们的殷切期望。相信在老师和小朋友们的共同努力下，一年级的小朋友一定会在阳光下茁壮成长，成就最美的自已。我们也将持之以恒抓好习惯养成教育，让养成教育真正内化于心，外化于行。让学生播种好行为，收获好习惯，让每朵鲜花都绚丽盛开，让每个孩子都绽放精彩！