<p class="ql-block"> “问渠哪得清如许？为有源头活水来。”</p><p class="ql-block"> 一场突如其来的疫情打破了学校井然有序的教学秩序，为最大程度降低疫情对新学期教学进度、教师生活和学生学习的负面影响，河西学区积极响应临夏县教育局提出的“线上教学，线下教研”的指导策略，在全体教师火热开展线上教学的同时，组织教师就《2022版新课程标准》展开学习交流。</p> <p class="ql-block"> 交流研讨会上马煜校长指出，新课标中提出了四个重要概念：一是“立德树人”的育人价值；二是语文四大核心素养；三是提出六个任务群；四是提出磨磨性子的整本书阅读。课程标准的学习是教师教学的基石，是教师教学的引路航标，希望广大教师接受新理念，汲取新思想！</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 刘自林副校长从课程改革的逐步推进及从事教育工作多年的经验深入解读了《2022版课程标准》。刘校长指出，课程内容的结构化特征使老师更侧重于课堂教学的整体设计、分步实施，老师们要研读整个小学阶段的教材，弄清知识的来源及延伸，处理好局部知识与整体知识的体系，才能把核心素养融入到课堂中。这样紧密结合新课标的理解、实施和体会的详细解读，让老师们醍醐灌顶，开阔了视野，明晰了方向，对新课标有了更深层次的理解和把握。</p> <p class="ql-block"> 通过深入学习领会，老师们积极交流自己的观点，畅所欲言。语文组黄胜录老师指出新课标增加了“学业质量”内涵与描述，在一定程度上为语文核心素养的培育提供评价量规；新课标还增加了“教学研究与教师培训”的指引，以使各方力量共同参与研究，不断进行优化。新课标的这些新变化，符合语文学科性质特点和学生学习规律，特别是从小学到高中的无缝衔接，能有效促进学生语文核心素养的发展，体现了语文教学与时俱进的新态势。</p> <p class="ql-block"> 数学组马建兰老师给大家介绍了课标修订背景与要点；核心素养理解与表达、内容变化与教学建议。老师们认真学习，收获满满。</p> <p class="ql-block"> 英语组易霞老师围绕基于英语学习活动观视域下阅读教学活动方法策略进行了交流分享，从课程理念、课程目标、课程结构、课程内容、学业质量以及课程实施六个方面进行了横向和纵向的对比分析。</p> <p class="ql-block"> 学，然后知不足；教，然后知困惑。通过这次教研活动，全体教师不仅有效地理解了新课标的核心理念，提升了教师的专业素养，也为今后更科学、更有效地实施教学明确了方向。</p> <p class="ql-block">编辑：徐艳翠</p><p class="ql-block">审稿：马煜</p>