<p class="ql-block"> 教而不研则愚，研而不教则虚。教研活动是幼儿园教学的一项关键工作，是另一种教学形式，也是教师学习、提升、交流经验的方式。</p><p class="ql-block"> 为提高幼儿园一日生活的有效性，各年级组针对一日生活活动中迫切需要解决的问题为教研主题，开展了本学期的第一次年级组教研活动。</p> 听想法 列清单 <p class="ql-block"> 活动初，通过教师观察、共同发现问题，并罗列出问题清单。教师倾听幼儿的想法，并实现幼儿的想法，成就幼儿的自我价值，坚持让每个幼儿做真正的自己。</p> 提前思考 充分准备 <p class="ql-block"> 活动前，各年级教研组长针对出现的问题提前制定了教研活动方案，学习相关理论知识，提醒老师们做好教研活动准备。</p> 集中研讨 解决问题 <p class="ql-block"> 针对罗列的问题清单、各班教师的分享、以及孩子的想法，结合《指南》、《幼小衔接指导手册》专业书籍，详细分析幼儿可能存在的学习与发展契机，并设计出适宜的整改方案。</p> <p class="ql-block"> 大家围绕讨论话题各抒己见，通过激烈的讨论，纷纷建言献策，提出了很多宝贵的建议，同时也对其他小组的建议提出了自己的看法。</p> 专业引领再提升 <p class="ql-block"> 活动最后，各年级组分管领导为大家进行了专业引领，教研必须是扎实的，有效的，要有一定的理念和思想的引领，要有明确的目的，期望所能达到的高度。要把教研中所能达到的效果放到教学实践中去，学源于思，思源于疑，小疑则小进，大疑则大进，带着问题去教研，充分发挥教研的实效性。</p> <p class="ql-block"> “教无涯，研不止”，教和研是教学的双翼。一个问题的解决，并不意味着教研活动的结束，随着教学实践活动的发展，已解决的问题可能会有新的变化，新的问题也可能会随之出现，这就需要持续不断地对教学活动进行关注、研充。</p><p class="ql-block"> 让我们展开教研的翅膀奋力飞翔，让我们的教育活动和谐而充满生机！</p> <p class="ql-block">撰稿：何夏颖</p><p class="ql-block">供图：各年级组教研组长</p><p class="ql-block">审核：谢敏</p><p class="ql-block">审批：杨慧君</p>