课程起源 <p class="ql-block"> 餐前游戏时间：</p><p class="ql-block">老师：“两棵小树十个杈,不长叶子不开花,又能写来又能画,天天干活不说话。”请小朋友们猜猜是什么？</p><p class="ql-block">可可：“是手,我们的小手。”</p><p class="ql-block">老师：“我们的小手都能做哪些事情呢?”</p><p class="ql-block">乐乐说：“小手能吃饭、画画、穿衣服,还能玩玩具。”</p><p class="ql-block">然然说：“小手能拿水杯喝水、还可以照相的时候比心,还可以拍手。</p> <p class="ql-block"> 看着孩子们兴趣盎然的谈论,让我联想到杜威提出的“教育即生活、教育即生长、教育即经验的持续不断的改造”的生活教育理论。我们应把教育和生活紧密联系起来,通过实践真正做到“教学合一”。由此,我们从小手出发开启了一段创造性的课程故事。</p> 认识小手 <p class="ql-block"> 孩子们对自己的手都很关注，由此开始了对小手的探究：手由哪几部分组成？手有哪些本领？我们应该怎么保护好自己的手？孩子们带着这些问题进行了调查。</p> 1⃣️ 观察小手 <p class="ql-block">“哇，我的手上有一条一条的线。”</p><p class="ql-block">“手指上面也有好多好多的线。”</p><p class="ql-block">“我发现，我的手指不一样的长。”</p><p class="ql-block">“我每个手指上面都有指甲，指甲的颜色也有不一样的。”</p><p class="ql-block">“我有十个手指，每个手指都是不一样的。”</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block"> 原来，每个人的手上都有指纹和掌纹，它们都是各不相同的，指纹是我们的人体身份证呢！我们可以用来画画，妈妈的指纹可以用来开锁，爸爸的指纹还可以用来把手机打开，警察叔叔能用指纹鉴别身份……</p> <p class="ql-block"> 老师带领孩子们共同阅读了绘本故事《千变万化的手》，原来小手这么有趣，那么，小手还可以怎么玩呢？</p> 2⃣️ 认识手指 <p class="ql-block" style="text-align: center;">手指歌</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">大指是爸爸，爸爸会开车，滴滴滴。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">食指是妈妈，妈妈会洗衣，搓搓搓。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">中指是哥哥，哥哥会打球，砰砰砰。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">无名指是姐姐，姐姐会弹琴，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">哆来咪发唆拉西哆嗦哆。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">小指是我，我会打鼓，咚咚咚！</p><p class="ql-block"><br></p> 手指变变变 <p class="ql-block">我们的小手能做什么呢？</p><p class="ql-block">别眨眼，创意画来袭！</p> <p class="ql-block">手指能印画哦！</p><p class="ql-block">我们一起设计了漂亮的裙子👗！</p> <p class="ql-block">还有好吃的紫葡萄🍇</p> 小手真能干 <p class="ql-block"> “我有一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣服，会梳头，自己事情自己做”，孩子们不仅能自己吃饭、穿衣、穿鞋，还能帮助小伙伴、帮助老师呢！</p> <p class="ql-block"> 还会照顾自然角哦！</p> <p class="ql-block"> 我们的成长离不开老师的细心呵护和爸爸妈妈的疼爱付出。我们用小手传递温暖,为家人做一些力所能及的事情，勇敢表达感恩和爱意。</p> <p class="ql-block"> 小手不仅会劳动，还能做好玩的游戏呢！看！我们玩儿得多开心呀！</p> <p class="ql-block"> （一）看看小手会说话</p><p class="ql-block">孩子们在观察小手的过程中又有了新发现——小手会说话？</p><p class="ql-block">“嘘”代表安静</p><p class="ql-block">“耶”代表胜利</p><p class="ql-block">“ok”代表可以</p><p class="ql-block">“小伞”代表暂停</p><p class="ql-block">“爱心”代表爱你</p><p class="ql-block">环境是无声的语言,了解更多的表达方法,让沟通更畅通,让小脑袋变得更加智慧。</p> <p class="ql-block"> （二）手影游戏</p> <p class="ql-block"> 我们的小手不仅能变成各种各样的造型，还能通过光的直射变成各种可爱的小动物。</p> <p class="ql-block"> 瞧瞧，这些影子就是通过手的各种造型变成的手影。</p> <p class="ql-block"> 《纲要》中指出:“教育活动内容的选择应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。”因此，在整个课程实施过程中，我们引导幼儿通过观察、体验、操作、游戏等多种形式感受到了手的重要性，初步养成良好的卫生习惯和自我服务意识。</p> <p class="ql-block"> 虽然，关于小手的课程故事告一段落，但是我们还将在孩子们后续的生活中细心观察，充分把握住丰富的教育契机，以点带面，追随孩子们的成长脚步，不断为课程的生成努力，为孩子们的健康成长助力！</p>