人间金秋九月天，共谱科研新美篇—长山中学科研活动纪实

长山乡中心学校中学部杨莹

秋风起，秋叶落 一袭黄叶，半日秋凉 在最美的秋天 共赴一场诗意的教研  在黑龙江省教育学会2022年教育科学规划“十四五”课题中，长山中学有五项课题被批准立项。9月13日下午，长山中学举行了开题论证会。 各课题负责人作课题研究开题报告。各课题主持人从课题研究背景及意义、研究目标及内容、研究思路及方法、研究预期成果、研究基础及进度、人员结构及分工、研究基础及保障等方面，详细介绍了课题的内容。 专家论证指导 由专家组成员对五个课题的开题报告进行了论证指导，提出了指导性的意见。各课题的研究方向、研究价值及研究方法得到了专家组的肯定。 　　专家组认为，课题研究要坚持从理论到实践，不能停留在文本解读、理论阐述，课题中的理论支撑需要新课标等政策依据；研究内容要以课堂教学中的问题为基础，以不同板块区分，细化核心问题、研究范式，不同类型还要做到整体构思；要充分考虑研究对象资源信息获取的渠道，文献的权威性和代表性。校本化评价体系的建构要多元化，评价整体要多样化。项目研究要符合学生认知，聚焦研究主体、目标的确定，同时需要提出项目化学习支持策略、组织开展的策略以及成果展示评价策略等。 　　会议最后，各课题负责人进行了表态发言，表示课题组成员将不断加强自主学习，积极投身教学实践，大胆探索，大胆创新，在实践中不断将课题研究推向深入。 此次开题论证会，为教师们搭起研究学习、提升自我的平台，帮助课题组成员更加明晰课题研究方向及思路。 　　教而不研则浅，研而不教则空。课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教育科研能力的有效途径。长山中学一直高度重视教育科研工作，相信通过本次课题开题论证会专家的指导，以研促教，以教促学，五个课题的研究一定能顺利开展，取得丰硕的成果，学校的整体教学研究水平一定能够迈上新的台阶。