<p class="ql-block ql-indent-1">“教而不研则愚，研而不教则虚”教乃是研之基础，研乃是教之利器。为促进青年教师专业成长，张延琪老师展示了《认识钟表》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本课以谜语导入，激发学生的学习兴趣，感受钟表在生活中的作用，从学生的生活经验出发，通过“认一认”“画一画”“说一说”“比一比”层层递进，展开教学。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过实物帮助学生认识钟表的组成：12个数字、粗又短的针—时针、细又长的针—分针。观察得出分针指向12，时针指向几就是几时。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">拨时间学生说几时</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为让学生加深印象，学生在给出分针的钟面上画时针，展示学生作品并说出几时。对比电子表示法，再次说几时，知道另外一种表示方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课后，张老师对这节课进行了反思，听课老师各抒己见，充分肯定了课堂的优点，也指出了不足之处，追寻数学脚步，共同促进教学水平和教研能力的提升。</p>