<p class="ql-block"> 学期伊始，为了持续贯彻落实“双减”政策，切实减轻学生作业负担，促进提高教学质量，9月22日下午，根据义马市教研室工作安排，初中数学举行了学情分析暨教学研讨活动，四所学校的教师代表和工作室成员参加了此次研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 此次研讨活动的内容包括三个方面：1.学情分析和中招试题分析；2.2022年版课标要点学习；3.课标与教材融合分析的教研思考。</p> <p class="ql-block"> <b>一、学情分析和中招试题分析</b></p><p class="ql-block"> 首先是七、八年级学情分析。教研员李旭霞老师给大家提供了上学期期末网上阅卷的重点学情信息，各任课教师仔细阅读，用心反思、交流，查找不足，寻找问题解决的方法。</p> <p class="ql-block"> 其次是2022年河南省中招数学试题分析。李老师以“总—分”的方式对今年的中招试题进行了详细的分析，给九年级教师指明了教学评价的方向。</p> <p class="ql-block"> <b>二、2022年版课程标准要点学习</b></p><p class="ql-block"> 此次研讨安排课标学习，是为了深入贯彻落实新课改精神，助推新课标落地实施，帮助我们一线教师将课标理念转化为教学实践，同时解决教师在学习贯彻课标过程中的重点和难点问题。</p> <p class="ql-block"> 新课标学习活动中，李旭霞老师将课标重点进行了总结概括，并带领我们义马市初中数学教师进行了新课标重点内容的再学习。</p> <p class="ql-block"> 三、“课标与教材融合分析”教研思考</p><p class="ql-block"> 这是在此次研讨活动中，教研员李旭霞老师给大家作的微专题讲座。</p><p class="ql-block"> “有一句话叫做：七读课标，更知此事需躬行”。这是李老师的开篇语，简要地点明，要想真正理解新课标的内涵，在今后的教学工作中，除了认真研读、思考课标外，还需要在自己的教学活动中去运用落实。</p> <p class="ql-block"> 接着，李老师以“图形与几何”领域的课标与教材融合分析为例，分享了她的教研实践与思考，为我们提供了落实课标理念，培养学生关键能力和核心素养的有效路径。</p> <p class="ql-block"> 这样的讲座，由课标引领，到教学内容指导，再到教学评价，满满干货，点亮了我们心中教学的明灯；使我们明白了初中数学育人的目标体系，数学核心素养的内涵，落实核心素养的基本方式，“图形与几何”的理解与教学框架等，鼓舞了我们教好数学，立德树人的信念。</p> <p class="ql-block"> “理论结合实践，一个成功的教育者一定是一个善于更新知识的学习者”，活动结束时，李老师这样鼓励我们。相信通过此次学情分析和教学研讨活动，在接下来的教学工作中，我们一定会不断提高自身的素质，优化课堂教学，博学精教，积极投身到新课标的实践中，为初中数学教学带来新的活力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">图/王静 文/梁彦平 编辑/李旭霞</p>