我与一年级

馨儿

2022年金秋时节，从教三十三年后，我接了一个全新的班级—— 一年级，三周的教学工作使我体会深刻，如果用语言描述字字都透着心力交瘁。 因为校舍不够使用——新建教学楼尚未落成，所以一年级五个班被分配到了分校。分校校区在总校北面小区会所二楼，大约两三千平米，教师办公室和教室是用隔板隔成的，除了桌椅板凳和八台电脑再无其他设施，这里的校舍虽然简陋但丝毫不影响我们教学。我们按时上课，按时下课，中午配餐，下午课后，一切正常运转，就如同日月星辰在自己的轨道运行一样不会出现偏差，每个老师都兢兢业业勤勤恳恳恰似旋转的陀螺。 老师们分工合作，紧张有序：周一一班的一位老师七点四十到校开门，测体温。稍后，另一位老师打扫办公室，在大厅公共区域洒水，中午打扫男生厕所，倒垃圾。周二周三……以此类推。事无巨细都要老师亲力亲为。 一年级二班是我带的班级，目前有六十七名学生，其中男生四十人，女生二十七人。 刚升入一年级，学生适应学校生活的程度不尽相同。我们班最不适应的是一个小女孩，从开学第一天起就一直哭，足足哭了一星期，上课下课总会拉着我的手不愿放开，一边哭一边说：“老师，我不离开你。”对此，我常常手忙脚乱，最后，无计可施的我倒逼她的妈妈做出选择：要么回到幼儿园大班，要么转班。看似没有希望的时候，事情却有了意外的惊喜，孩子一点点好起来，一天天有所转变了。作为班主任老师，每天面对孩子的哭闹不能解决，内心感到烦躁不安，何况还要面对其他孩子的各种事情。 除了这个小女孩，我的班里不适应小学生活的还有另外一个孩子，他虽然不哭不闹，但是，上课不拿书，不听课，不写字。他有时画画，有时还给同学制造点小麻烦。有一次，孩子爬着窗户往外看，我问他在干什么，他说：“我在找从学校到家的密室。”听了孩子的一番话语，我竟一时语塞……期待孩子转变的一天快点到来！ 幼升小需要一个过程，孩子面对新的环境，新的同学，新的老师，新的教学模式，他们不仅要有思想的转变，还要有心理的突破，从而自我完善，破茧成蝶。 这一届的学生大多都是一六年出生的。在我的教学生涯里，我曾经教过几次一年级，然而，哪一次教一年级都不及这次的难度系数之大。从前的孩子进了校门见了老师都有敬畏之心，上课时，老师要求所有同学背着小手，挺直胸脯，坐姿端正，没有哪一个孩子敢随便乱动不认真听课。时过境迁，现在的孩子上课时大多对老师没有了畏惧之心，因此，课堂纪律的管理时时令人头疼，讲一堂课如若不像拼命三郎那样，这节课常常是上不成的，这难免会使自己怀疑自己，到底会不会上课，甚至产生挫败感。值得庆幸的是三周即将过去，课堂纪律有了雏形，这支由我亲手打造的队伍终于沿着我指定的路线慢慢走了过来。 时间是征服一切的良药，不过这期间所付出的代价有时的确有些大，每天下班回家，我不是躺在床上就是躺在沙发上，脚疼，腿疼，腰疼，颈椎疼，感觉只有一个字——累。每个平凡的一天都是日出而作，日落而息，口干舌燥，忙忙碌碌。 “随风潜入夜，润物细无声”，“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。赞美教师的诗句名言不胜枚举，然而，比起这些赞美，老师的默默付出才更令人动容。我身边的小杨老师，静静老师，晓美老师，小刘卓老师，闻歌老师，小渠老师等每一位老师，她们都像老黄牛一样无私奉献着，潜移默化的影响着自己的每一位学生，正如鲁迅所说：“我吃的是草挤出来的是牛奶”。 这里的分校没有任何刻意的制约，然而，只要时间一到老师就会出现在学校，铃声响起，老师就会出现在一年级教室，我也会出现在我的班级—— 二班教室。 2022年9月23日 致和我一起并肩作战的朋友！