<p class="ql-block">今年9月初，我市新冠肺炎疫情形势严峻，学生在家上网课已数周，近期疫情好转，我校为了迎接学生复学，同时也为了提高防控水平和应对能力，保障全体师生的生命安全和身体健康，在9月23日上午9点开展了复学疫情防控演练。德育工作处制订了详细的方案，全体教职工参与扮演学生。</p> 环节1：复学入校检测 <p class="ql-block">学生在校门口佩戴好口罩，间隔1米有序测温，体温正常且经过行李消杀后方可进入校园</p> 发现体温异常学生，值日行政立即带往校门口临时观察点 在观察点首先进行手部消毒。 专门人员再次用水银温度计进行测量，如果依然体温异常，填写好《汤湖中学体温异常学生情况登记表》，询问体温异常学生当日身体状况、是否有流行病学接触史等，做好详细询问笔录，同时要进行心理疏导，避免产生恐惧心理。 值日行政告知相应班主任老师联系家长，同时联系当地卫生院。 待体温异常学生走后，再对临时观察点进行消杀。 环节2：入班检测，复学第一课 学生进入教室之前，班主任老师先开窗通风 学生在教室门口，佩戴好口罩，间隔1米，班主任老师测量体温，体温正常学生才可进入教室。 发现体温异常学生，班主任老师立即联系值日行政。 值日行政将体温异常学生带至校内健康观察室 在观察室内，专门人员再次用水银温度计进行测量，如果依然体温异常，填写好《汤湖中学体温异常学生情况登记表》，询问体温异常学生当日身体状况、是否有流行病学接触史等，做好详细询问笔录，同时要进行心理疏导，避免产生恐惧心理。 值日行政告知班主任联系家长，并联系当地卫生院。 体温异常学生走后，专门人员再对观察室进行消杀。 班主任老师继续上好复学第一课，宣讲防疫等安全知识。 环节3：课堂异常情况处置 课堂上，学生举手报告体温异常 上课的老师立即联系值日行政 值日行政将体温异常学生带至校内健康观察室。 在观察室内，专门人员再次用水银温度计进行测量，如果依然体温异常，填写好《汤湖中学体温异常学生情况登记表》，询问体温异常学生当日身体状况、是否有流行病学接触史等，做好详细询问笔录，同时要进行心理疏导，避免产生恐惧心理。 值日行政告知班主任联系家长，并联系当地卫生院 待体温异常学生走后，专门人员再对观察室进行消杀。 环节4：食堂就餐 在教室门口排好队伍 就餐之前先洗手。 值周老师对学生手部进行消毒，然后有序进入食堂 分区进行就餐。 从另一出口有序离开食堂。 值周老师在学生走后，对食堂进行消毒。 然后在操场上自由活动 环节5：宿舍就寝 学生在宿舍门口排好队伍，间隔1米由值周老师进行测温 体温正常方可进入寝室就寝。 发现体温异常学生，值周老师立即报告值日行政，值日行政将其带至校内健康观察室。 在观察室内，专门人员再次用水银温度计进行测量，如果依然体温异常，填写好《汤湖中学体温异常学生情况登记表》，询问体温异常学生当日身体状况、是否有流行病学接触史等，做好详细询问笔录，同时要进行心理疏导，避免产生恐惧心理。 值日行政告知相应班主任联系家长，并联系当地卫生院。 体温异常学生走后，专门人员再对观察室进行消杀。