<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 本文目录</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一：入园、晨检常规培养</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">二：喝水、盥洗常规培养</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">三：进餐、午睡常规培养</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">四：集体教学、户外活动、区域游戏常规培养</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">五：离园、家园协作常规培养</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">六：制定班级公约，树立任务意识</span></p> 入园 <p class="ql-block">01.面带微笑迎接每一位孩子与家长，听到孩子说：“老师好！”，要给他一个回应。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">02.孩子和其他小伙伴问好，给孩子肯定：“你真有礼貌。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">03.有的孩子来得晚，尽快让孩子安静入座。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">04.不要忽视早到的幼儿。</p> 晨检 <p class="ql-block">01.晨检坚持“一摸、二看、三问、四查”、杜绝安全隐患。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">02.观察来园幼儿的情况，如有异常情况及时与保健医、园领导沟通。</p> 喝水、盥洗 <p class="ql-block">01.分组进行饮水活动，避免拥挤推搡。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">02.运动结束10分钟后再饮水，午餐之前不要大量饮水。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">03.提醒幼儿间隔一段时间要饮水，并做好记录。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 比如在喝水区，呈现一个喝水记录，既能够提醒孩子主动喝水，又能够让老师一目了然每个孩子喝了几杯水。</p> <p class="ql-block">04.在洗手台上标识形象化的正确洗手步骤图。</p> <p class="ql-block">洗手台前的洗手步骤，是很好的细节暗示。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">05.运用儿歌引导孩子正确洗手。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 洗手儿歌</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">打开水龙头，小手冲冲湿；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">关掉水龙头，抹上小肥皂，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">左手亲一下，右手亲一下；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">手心搓一搓，手背搓一搓，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">手指丫丫也要搓一搓；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">双手握握搓一搓，拇指转转搓一搓，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">指尖关节搓一搓，握握手腕搓一搓；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">打开水龙头，泡泡冲冲走，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">毛巾擦擦手，关掉水龙头。</span></p> <p class="ql-block">06.告诉幼儿大小便是正当的要求，要大胆告诉老师。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">07.对先如厕完毕的幼儿，教师可以玩几个手指游，减少幼儿的消极等待。</p> <p class="ql-block">08.正确对待尿裤子的孩子，及时给予安慰，有进步及时表扬。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">09.注意自己的站位，保证每个孩子都在视线范围内。</p> 进餐 <p class="ql-block">01.整体上要求安静，但可以允许同桌的孩子简短地小声交谈，愉快的进餐也很重要。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">02.对于挑食的孩子，用有趣的故事来引导孩子尝试食物，但实在不愿意也不用逼迫。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">03.对于饭后将碗筷收拾干净的孩子，要及时表扬。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">04.可以给吃得快的孩子安排协助老师整理的工作。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">05.孩子吃得慢时，适当提醒不要催促，更不要强喂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">06.饭后安排一些舒缓的活动，多带孩子晒晒太阳。</p> 午睡 <p class="ql-block">01.睡觉前记得组织孩子上厕所。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">02.可以用一段舒缓的音乐或一个舒缓的故事引导孩子入睡。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">03.规定好衣服放置的地点，如脚边、枕头左侧，方便孩子整理。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">04.午睡时不要做自己的事，来回巡视观察孩子的状况，不要让孩子趴着睡或蒙着被子睡。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">05.保持室内空气流通，可以开窗或用加湿器，但注意不要让风直接吹向孩子。</p> 集体教学 <p class="ql-block">01.老师们在集体教学活动前要先充分准备活动教具，并自己先练习操作，预演一遍。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">02.集体教学活动在给幼儿安排座位时，要注意让每一位幼儿都能看清自己，不要背对幼儿，尽量以圆弧形安排座位。</p> <p class="ql-block">03.让爱说话的幼儿和安静的幼儿坐在一起，把爱玩闹的幼儿分开。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">04.年龄较小或者不太听话的幼儿安排在靠近教师的位置。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">05.多用开放式、启发式的提问，鼓励不爱发言的小朋友回答问题。</p> <p class="ql-block">06.活动进行时用目光与幼儿交流， 让他们感受到教师的关注。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">07.对于个体要求，私下和幼儿说，不要大声说出幼儿的名字。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">08.对于群体要求，要大声说出要求，让全班幼儿都能听清楚。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">09.活动结束后，播放音乐，提醒幼儿整理材料放回原处。</p> 户外活动 <p class="ql-block">01.外出时两教一保分别站在孩子的前、中、后，不用刻意让孩子排成两列纵队，也不要让孩子手牵手。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">02.注意检查孩子的着装，提醒幼儿将身上佩带物品或其它影响运动的物品放在班级里。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">03.如果班级不在一楼，组织幼儿下楼时，要时刻提醒幼儿扶着楼梯走，看着脚下的小脚丫，一步一个阶梯，不抢先，不推人。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 行走儿歌</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">小小手——摆起来；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">小小脚——踏起来； </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">小胸脯——挺起来；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一二一，一二一……</span></p> <p class="ql-block">04.检查活动场地及器械是否完好、无安全隐患。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">05.设计有趣多样的准备活动，保护孩子的身体。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">06.讲清楚活动规则，确保大多数孩子理解规则。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">07.活动中重点关注个别体弱、能力较弱的孩子，及时提供帮助。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">08.观察孩子出汗的情况，及时让出汗多的孩子休息。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">09.设计舒缓轻松的放松运动，结束户外运动环节。</p> 区域活动 <p class="ql-block">01.设计区角活动时要注意有挑战、有创新，还要与教学主题、现实生活有联系。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">02.选择适宜的活动材料，不要太单一、也不要太复杂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">03.与幼儿一同协商建立活动规则（怎么玩、玩多久、惩罚措施）。</p> <p class="ql-block">04.要向孩子们介绍每一个区角的规则，确保大多数孩子理解规则。</p> <p class="ql-block"> 可以利用标识告诉孩子班级的区域划分以及物品摆放的位置，提醒孩子玩好的玩具要放回原处，帮助孩子建立起这样的认知和习惯。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">05.不要规定区角的玩法，更不要演示“标准玩法”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">06.不要生硬地介入孩子的游戏，更不要为孩子安排游戏内容。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">07.不要用“禁止玩游戏”来惩罚孩子。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">08.注意保存孩子的区角活动时完成的作品。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">09.评价区角活动时注意多维度，结果、过程都要提到。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">10.活动结束时，播放一支容易辨认的音乐提醒幼儿整理区域。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">11.对于到处乱跑、不参与活动的幼儿及时提醒纠正。</p> 离园 <p class="ql-block">01.离园前组织一些轻松简单、容易收拾材料的活动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">02.提醒孩子喝水、上厕所、整理个人物品。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">03.检查一下当天有没有需要家长签名的通知或发给家长的材料。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">04.与家长做简短的交流，说一说孩子今天的情况。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">05.当天出现问题或意外的孩子，请家长稍等一下，其他孩子放学后做交流。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">06.陌生人代接，要仔细甄别身份，必要时可以拒绝他接走孩子。</p> <p class="ql-block"> 离园前的等待时间，老师们可以通过简单的小游戏过渡，避免离园前的班级秩序混乱，引发不必要的安全事故。</p> 家园协作 <p class="ql-block"> 无论老师如何努力，对孩子产生影响最大的还是父母，所以老师可以与家长沟通，做到以下三点：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.自己以身作则，给孩子一个正面的言行；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.提供一个整洁有序的家庭环境；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.适当尊重孩子的磨蹭，对孩子有耐心。</p> 班级公约 <p class="ql-block"> 公约就是我们通常所说的“班级公约”，就是要和小朋友一起商量约定，在我们班级都得遵守的规则。</p> 任务意识 <p class="ql-block"> 孩子对自己的班级有主人翁意识，所以老师可以安排一些力所能及的小任务，不仅能够培养孩子的动手能力、自理能力，还无意中增加了孩子的自我管理意识和任务意识，这样他更愿意去遵守班级的常规，也愿意提示他人共同遵守。</p> <p class="ql-block"> 值日生工作，对幼儿个性品质的形成和发展有着不可替代的作用。根据幼儿园一日生活内容，针对幼儿的经验水平，制定出值日生的工作任务，可以分为：</p><p class="ql-block">材料分发员</p><p class="ql-block">点心员、气象员</p><p class="ql-block">生活规则员</p><p class="ql-block">卫生委员</p><p class="ql-block">整理委员</p><p class="ql-block">自然角委员</p><p class="ql-block">大班还可以增设一个小班长</p> <p class="ql-block"> 老师们可以根据自己班级幼儿的情况特点进行调整和补充哦。这里也要提醒各位老师，常规培养涉及一日生活的方方面面，老师们切记不要松一头，紧一头哦。</p>