保教评估提品质笃行导思以致远——第四片区保教质量诊断评价活动(第二阶段)

建阳区莒口中心幼儿园

为加强对乡镇中心园保教质量诊断评价工作的组织领导，有效保障工作任务有序推进，及时解决工作中遇到的困难和问题，确保保教质量诊断评价工作取得实效。建阳区曼山幼儿园成立保教质量诊断工作领导小组，统筹协调诊断评价工作，对莒口中心幼儿园进行第二阶段的保教质量诊断评价工作。 一、聚诊断保质量建阳区曼山幼儿园评估组深入莒口中心幼儿园班级观察，通过“听、看、查、访”的方式，了解幼儿园一日活动的真实情况，运用《幼儿园保教质量诊断与评价工具》中“生活活动、游戏活动指导评价表”，对莒口中心幼儿园进行了全面系统、深入细致的检查及评价。 二、研保教同进步莒口中心小学徐昉副校长分别来到了幼儿园现场，大家就幼儿园师资队伍建设、本土游戏的开发、幼小衔接工作进行了交流。 第四片区保教质量诊断小组成员分小、中、大三组进行了现场观摩指导，察看了游戏区的幼儿活动情况、材料的投放、环境空间布置以及一日生活环节中的组织。 三、明方向促提升根据《幼儿园保教质量评估指南》的要求，曼山幼儿园刘莹副园长对第一阶段整改工作做了汇报，并将保教质量诊断小组成员分生活活动和游戏活动两组，针对现场观摩情况以图文的方式进行了反馈，让老师们更直观的了解到自己存在的问题与不足，以及自己接下来需要整改的方向。 针对幼儿园生活活动问题，保教主任傅斯文老师对全体老师进行了研讨，之后带着老师们来到班级现场进行了诊断，对班级的进餐、点心、如厕、过渡环节保教结合等进行了分析，根据幼儿年龄特点和实际情况对班级进行了调整，有效采用各种正面引导的方式促进班级常规形成。 根据幼儿园目前开展的游戏活动实际情况，教研主任张丽娟老师根据“幼儿园游戏活动指导评价表”指出教师在游戏时，需平行的介入，以“玩伴”的身份加入幼儿游戏进行合作、示范，或鼓励幼儿互相示范、指导。 研讨中尺有所短寸有所长，第四片区保健质量诊断评价小组老师们，通过现场研讨，让孩子们参与游戏规则制定和场地规划中，减少了消极等待现象，提高我园教师保育与教育能力。 反馈会第四片区保教诊断评价小组召开了总结反馈会，会上肯定了莒口中心幼儿园师资队伍的稳定，园所无安全隐患，能根据实际情况错峰使用场地，幼儿在生活环节能自主洗手，游戏活动中平行介入，自然引导。 通过此次第四片区保教质量评价（第二阶段），对莒口中心幼儿园的各项保教工作有了更加明确的方向，我们将以此次保教质量诊断评估为契机，组织教师对照评价指标进行整改，提升办园品质。