【幸福23中·教研】细视善导精准把脉，望闻问切秋实可期——临沂第二十三中学迎接秋季“诊断式”视导纪实

上善若水

碧云翻墨坠秋光，残暑长廊一雨凉。当校园飘荡的的柳叶即将吹响十月的号角，我们迎来了硕果累累的金秋，也迎来了罗庄区秋季“诊断式督导”活动。9月22日区罗庄区教体局指导组一行四人在徐静主任带领下莅临我校进行秋季“诊断式视导”，临沂第二十三中学党总支书记、校长王凤军同志，副校长朱艳艳同志、教学研究指导中心主任周慧同志以及全体教研员全程陪同。 听取汇报，促进提升 　　朱艳艳副校长首先对区教研室领导的莅临指导表示欢迎和感谢。随后朱校长将我校近期开展的教育教学工作向视导小组进行了细致的汇报，并详细阐述了我校本学期在“健全管理机制，凝聚管理合力”、“明确育人目标，完善课程体系”、“确保教研实效，提升教育质量”、“履行幸福评价，成就最好自己”、“重启漫漫路，齐心共求索”六个方面所做出的一系列探索工作。指导组徐主任对我校教育教学工作给予肯定，对小学部教师专业化成长工作给予了高度评价。 深入课堂，把脉教学 　　视导组随后抽取讲课教师，深入课堂跟进指导。语文组马玉晓老师执教的《曹冲称象》扎实细致，教学过程层层深入，重难点突出，是一节很好的示范课。尤其是马老师的课堂把控能力游刃有余，对学生的引导耐心细致，课堂活动的创设，让学习真实的发生。 　　数学组张娜老师整节课的流程清晰，环节紧凑。本节课直观性和操作性比较强。张老师设计了找角，数角，画角等活动，让学生兴致高昂地投入到教育情景中，引导他们眼、手、脑、口等多种感官参与，在实践活动中经历知识形成过程，丰富了对角的认识，发展了空间概念。 　　英语组陈静静老师执教的是六年级Unit2 PartB Read and write一课。陈老师的课是在深入分析教材，梳理出本节课为人和社会主题下交通方式和交通规则为基础而设计的，主题突出，环节紧凑，在Pre-reading、while-reading、post-reading活动设计中注重引导学生思考reasons（原因），培养学生的思辨能力。同时，陈老师的课，注重联系学生生活，能让学生学以致用，充分激发了学生的学习积极性和学习热情。 　　道法组朱孟芹老师执教《独领风骚的古代技术创造》通过探秘青铜、走进丝绸以及感受瓷器的发展历史几大活动，让学生充分感受到了我国古代技术创造的独领风骚，培养了学生的文化自信和民族自豪感。 反馈评价，精准引领 　　四节精彩的课例展示过后，视导组的各位领导对课堂进行了精准把脉。 区教研室杨艳艳主任高度的肯定了马老师作为一名骨干老师的优秀风范，教学态度认真，基本功扎实，起到了很好的示范引领作用。同时杨主任也提出了更高的期许，希望马老师能更多地将课堂放手给孩子，提升孩子的高阶思维，让教师的课堂真正变成学生的学堂，进一步提升学生的综合能力。最后杨主任结合具体的课例给我们提出了三点建议：目标处理，删繁就简；活动设计呈现出迭带状态；要有巧妙的课堂策略。 　　针对张娜老师这节课，陈雪丽主任给予高度认同。陈主任指出教师课前一定要先翻课标、学课标，在课堂中落实怎么教、教什么，真正把课标落实到课堂中去。然后陈主任又结合具体的课例为我们解读了部分小学数学新课标标准，并提出了好教学建议：教师在集体备课、个人备课时不要依附于资源，一定要建立在独立思考的基础上、课后注意反思总结。最后，听课教师与陈主任积极交流听课后感想感悟，提出自己在教学中的困惑，陈主任结合新课标进行专业性指导，同时也提出希望和要求，鼓励青年教师不断历练，迅速成长。 　　区教研室徐静主任结合新课标对陈老师的课进行了指导与点评。徐主任提出要从课程的六要素出发，分析单元整体教学；课时教学设计的开展要以语篇研读为逻辑起点，从what how why三个方面进行研读；同时要对语篇中的配图进行分析，关注图片中人物或动物的行为、表情、心理状态等，从而分析出文本所要传达的教育意义。经过徐主任的点播，老师们受益匪浅，纷纷表示立足新课标，引导学生在学习过程中逐步建构对单元主题的认知，发展能力，形成素养。 　　区教研室张倩主任对朱老师的这节课给予了充分肯定，并对我校道德与法治教学给予了高度评价。同时，张主任也提出了中肯的建议，建议朱老师在课堂教学的深度上再下功夫，把道德与法治学科素养真正落到实处！ 　　白云升远岫，摇曳入晴空，天空澄碧，纤云不染，远山含黛，秋胜春朝。此次活动有效地磨砺了教师的教学技能，促进了自身专业的成长与提高，我校将依托此次秋季“诊断式视导”活动，结合新课标理念扎实有效的推动新课堂的研究，在课堂中让新理念、新思想落地生根，为践行幸福教育，提升教师幸福感孜孜以求。