<p class="ql-block"> 疫情反复，开学延迟，但我们的教育不能延迟，孩子们在疫情期间要做好线上学习；教师们也要严格要求自己，网课之余，静心潜学，沉淀自身。为了提高教师网络教学的有效性，9月22日第二小学全体英语教师进行线上集体备课，并研讨分析网课出现的问题，提出相应的解决方案。</p><p class="ql-block"> 首先在集体研讨前我们按年级进行了分组讨论，每个年级组也出一名教师对自己年级的网课情况进行总结。</p> 通过英语组教师交流后发现各个年级的学生在家学习自主性很差，上课专注力不如在学校集中，网课时也出现了学生因特殊情况没及时上课，作业不能有质量完成的情况，这样导致学生之间的差异拉得更大。所以开学后我们准备把网课内容再利用1-2节课时间巩固复习一下，或者单独找一找没有掌握好的孩子，给他们进行一下指导，以此来帮助学生们更好的掌握所学知识。 <p class="ql-block"> 接下来集体备课研讨的是四年级上册Unit1 PartB Let’s talk,主备人林相杨老师在本节课的设计上，以对话教学作为这堂课的主线，贯穿课堂始终。在每一环节的活动中，都设计了与学生们连麦进行互动，以此来使学生集中注意力，同时也采用了适时适度的评价方式，激发了学生的学习兴趣。</p><p class="ql-block"> 在教学过程中，林老师围绕这一课题，设计了五个部分的学习内容：⒈前几节课句型的总结复习。⒉对于单词 classroom、blackboard、window、light、door、picture的巩固。3.会询问What‘s in the classroom？并’进行回答。4.Let‘s talk 读、说表演训练。5总结评价，通过句型编说Chant。在处理这五部分的教学内容时，林老师把重点放在询问对方教室里有什么。让学生通过看、听、读、说、等练习，巩固句型。在对话教学中，注重对学生会话交流能力的培养，并在线上对学生们的学法进行了指导，加深了学生对对话的理解和运用。</p><p class="ql-block"> 刘春丽老师和徐娟娟老师提出：在教学中关于读的做法，可以微信群里补充读的任务，也建议课下把链接再次发给学生，让学生模仿语音语调，提供一个展示的平台，让学生录小视频、并展示单词和对话的学习情况，进而了解学生的学习情况，更好地进行下一步教学。</p><p class="ql-block"> 王丽英老师和乔慧君老师提出：可以利用截屏处理，把视频资源分段呈现，减少压力，互动效果更好。</p><p class="ql-block"> 赵丽娜老师和张晶老师认为：备课要有一个主题，确定重点要解决哪些问题。如：在线互动问题、读的问题等。</p><p class="ql-block"> 姜艳霞主任和李永慧老师说：在教学过程中，尤其强调课堂上注意25分钟内的授课，要精讲，抓好基础；作业量适量即可。分层布置，有的放矢，重点抓好临界生的上交情况与批改。以钉钉群、微信群为联系桥梁，拉近学生距离，及时解决个别学生出现的问题。</p> <p class="ql-block"> 在线上教学期间，校领导也在密切关注教学情况。对于突出的问题给予及时的指导，能够让我们的教学得到有效的反馈和及时的调整。我们在组内备课的过程中也会及时进行学习和改进，确保教学有序进行。</p><p class="ql-block"> 叶圣陶先生说过：“培育能力的事必须不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。”学校停课，线上集体备课，别样的教学形式，带给我们不一样的收获和体验。我们二小英语组的全体教师将以最好的状态，迎接每一天的工作，期待着早日与孩子们相聚在我们美丽的校园。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 愿： 春暖相伴花开，疫情退却愁云散。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 师生重聚校园，课堂再享欢乐间！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：林相杨</p><p class="ql-block">审核：赵玉华</p>