旧州镇平西坝小学徐忠英、李朵妹分别获得2022年黄平县优秀班主任和优秀教师

金艺

徐忠英

学生

唐生

教师

学习

教育

教学

小学

西坝

黄平县

2022县优秀班主任徐忠英

为大山里的孩子筑梦前行
——记黄平县旧州镇平西坝小学教师徐忠英
26年来，她扎根山村小学，默默奉献，将爱与知识化作甘霖，精心育桃李，为大山里的孩子筑梦前行。
她，就是黄平县旧州镇平西坝小学一级教师徐忠英。

坚守乡村是我的初衷
徐忠英1977年出生于黄平县纸房乡一个农村家庭，1996年7月从镇远师范毕业后，一直在乡村小学任教。

“你的教学成绩不错，想调走是很容易的事。是什么信念让你一直坚守村小？”记者见到徐忠英就迫切想知道答案。
在黄平县每年的统考中，徐忠英所带班级的成绩都在同级同类学校中名列前茅。2007年4月，她撰写的论文《数学教学要注意引导学生参与》荣获全国教育教学研究成果一等奖；2008年，她在全县村级小学课堂数学教学大比拼活动中荣获一等奖；2021年，她的微课作品《亿以内数的认识》在全县教师教学技能大赛——中小学教师微课应用暨竞赛活动中荣获二等奖。
面对记者的提问，徐忠英回答掷地有声：“从事乡村教育是我的初衷。我出身农村家庭，目睹农村缺少知识文化的苦楚，我从小就想做一名光荣的人民教师。参加工作的26年里，虽然有多次调到城里的机会，但我都不走。”

我不放弃任何一名学生
“每个孩子都很优秀，我的学生更应该优秀。”这是她秉持的教书育人理念。“对待学生要像对待自己的孩子，从学习到生活，都需要呵护备至。我认为，作为一名人民的教师，最基本的原则是不放弃任何一名学生。”徐忠英是这样说的，也是这样做的。
2004年，徐忠英担任平西坝小学63名学生班级的班主任，学生多，成绩参差不齐，她坚持“不放弃任何一名学生”的原则，利用早读课及课余时间对学习较差的学生进行“一对一”补课。当时班里有位叫杨和平的学生厌学严重，经常逃学，而且不愿与其他同学交往。通过徐忠英多次沟通和耐心辅导，该生能按时上学并积极上进，顺利完成小学教育。
2010年3月，徐忠英发现班里的杨唐生同学有突然没来上课了，她前往杨唐生家家访时，正在挑水的杨唐生看见她撂下水桶撒腿就跑。杨唐生病重的爷爷躺在床上。从老人口中得知，杨唐生的妈妈离家出走，爸爸外出打工不见回，也没有钱寄回家，照顾爷爷的重担就落在了杨唐生的身上。年幼的孩子面对如此沉重的家庭重担，于是不想读书了。随后徐忠英去了杨唐生大伯家，说明来意后，其伯母表示愿意帮助，但是要和丈夫商量后才能决定。几天后，徐忠英又来家访，看到只有杨唐生的爷爷在家。徐忠英把杨唐生家的房前屋打扫得干干净净，让杨唐生回来后知道老师来过。徐忠英先后去过杨唐生家7次，功夫不负有心人，杨唐生又回到了学校上课。
“在我眼里没有差生，就像父母眼里没不好的孩子一样。”徐忠英在教学上善于以增强自信为抓手，促进后进生学习的信心。
在徐忠英的帮助和鼓励下，有很多曾经放弃学习的学生都重新激发了对学习的兴趣，找回了学习自信心。在生活上，她就是学生的大姐姐，学生感冒生病了，学生指甲头发长了，任何“问题”都逃不脱她的监督……留守学生沈成涛因口腔溃疡严重，每天上学期间始终用手拉扯下嘴皮，不能说话，进食特别困难。徐忠英知道后，给他用盐水清洗和上药，连续清洗5天后痊愈。
工作以来，徐忠英经常资助家庭贫困学生。2009年，班里一名叫杨金平的学生因父母长期外出务工，感受不到家庭的温暖而思想消极，成绩下滑严重，辍学念头很强，徐忠英多次到其家中做思想工作，并且经常给予该生一些零用钱鼓励并安慰安心学习。徐忠英的关爱让该生重拾学习信心，徐忠英坚持资助杨金平直至完成小学教育。
26年如一日，徐忠英全身心投入到乡村教育事业中，为大山里的孩子筑梦前行。

2022年县优秀教师李朵妹

旧州镇平西坝小学李朵妹，她是一名普通的乡村教师，教育战线上的平凡一员。从教3年来，杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐，讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与责任、把自己的满腔热情都倾注在了教育事业上。以身作则，率先垂范，具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。为树立良好的师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给学生们树立一个良好的榜样。人们常说“打铁还得自身硬”。要想教育学生们形成良好的学习习惯，提高自我的数学素养，我要求自己首先要做到严谨认真、勤奋主动。

一、 以身作则、无私奉献，做学生的表率
作为班主任不但要带好班级，还要加强自身的思想建设，有吃苦耐劳，自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
二、认真教学、潜心教研
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的本事和学习习惯对学生因材施教。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做到备教材，备学生、结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人。
三、关心爱护学生，献出自我的爱
我把“动之以情、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。自从从事教育教学工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村父母进城务工、离异家庭的孩子很多，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的大家庭中生活、学习。我班同学潘少文来自农村，经过我的谈心了解到他心里有点自卑，不敢和教师、同学交流。在这种情景下我多次和他交流多次鼓励他。经过一学期的努力，他变得自信了，和同学的关系融洽了，学习成绩也在稳步上升。
四、信任学生、尊重学生、做好学生的思想教育和心理教育

入户调查学生信息

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班级工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自我的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有必须的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、 自尊心、 自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。在班会课上多让学生参与多鼓励学生这样才能赢得学生的信任。

简而言之，我所追求的境界是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”，在教书育人的道路上，我付出的是汗水，然而收获的却是那一份沉甸甸的真实，我是平凡的，我愿在平凡中孕育伟大，在平凡中执着追求。