<p class="ql-block">项目化学习，8月6日下午，学习继续。</p> <p class="ql-block">文件解读。</p> <p class="ql-block">大单元教学，主题化、项目化学习的综合性实践活动。百分之十的项目化跨学科学习如何实施，大单元学习如何设计。</p> <p class="ql-block">基于项目的学习。</p> <p class="ql-block">项目化学习的发展。做中学究竟是怎样的做中学。</p> <p class="ql-block">缝纫作业的项目化学习。多学科的综合学习。</p><p class="ql-block">木工和烹饪作业。</p><p class="ql-block">100多年前美国的真实生活。</p> <p class="ql-block">项目化学习更好的促进学科学习。</p><p class="ql-block">项目化学习的学科实践。</p> <p class="ql-block">学生主动学习，解决真实的富有挑战性问题，经历一个探究的过程，学科与学科建立一种联系。</p> <p class="ql-block">过去学过的知识进行联结，注重知识的连贯性。</p><p class="ql-block">进行现实问题的解决。</p> <p class="ql-block">项目化学习并非等同于做作品。</p><p class="ql-block">做木工更像一个劳技课程。</p> <p class="ql-block">怎样把做桌子的过程变成一个项目化学习。</p><p class="ql-block">做一个和自己身高变化的桌椅。</p><p class="ql-block">做一个午休椅.</p><p class="ql-block">一个真实的问题，是一个提出问题解决方案的过程。</p> <p class="ql-block">给老人家设计一款手表，从现象中变成问题。</p> <p class="ql-block">联结生活于学科，真实的情境，提出问题问题，解决问题的方案，是一个闭环。</p> <p class="ql-block">感受：大量的学生对我们设限，但是项目化学习，能够解决这个问题。</p><p class="ql-block">哪一个因素对小学生影响最大：学生的学习方法（复习、预习、错题中的分析</p><p class="ql-block">初中：学习兴趣，喜欢老师，学习动力是很大的因素。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">能促进学生的学习成绩。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">永远不知道明天要发生什么？</p><p class="ql-block">只有唯一答案</p> <p class="ql-block">以昨日之法教育今天的孩子，孩子将失去明天。</p> <p class="ql-block">新课标之新。</p> <p class="ql-block">学科：体现学科育人价值，学科实践活动（不爱学习方式，不是不爱学科）。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">素养的坚持，学科实践价值（问题）。</p> <p class="ql-block">从末端走向顶层，通过项目看能否会用知识解决问题。</p> <p class="ql-block">项目出现顶端还是底端？</p> <p class="ql-block">先讲再项目，先项目再讲。</p> <p class="ql-block">关注教学过程中的失败的价值，教学过程的失败不等同于教学结果的失败。</p> <p class="ql-block">大单元视角进行项目化设计。</p> <p class="ql-block">教学过程中的失败是有价值的。</p> <p class="ql-block">知道当前水平，解决任务，出现认知冲突，想办法解决问题，</p><p class="ql-block">老师挖好坑后，要做什么，要搭梯子（投放大量的支架）。</p> <p class="ql-block">数学情境：个人类，教育职业类，社会公共类，科学类</p> <p class="ql-block">语文情境</p> <p class="ql-block">良构和劣构的问题。</p><p class="ql-block">知识的学习和问题解决之间有大量的横沟。</p><p class="ql-block">中考语文试卷。</p><p class="ql-block">传统的学习方式与项目化学习的联系。</p> <p class="ql-block">建支架。</p> <p class="ql-block">知识链</p> <p class="ql-block">做判断。</p> <p class="ql-block">三个纬度理解。</p><p class="ql-block">以项目为核心组合单元。</p><p class="ql-block">与大单元教学的关系：</p> <p class="ql-block">单元组建的逻辑（内容的相近性，项目任务作为核心，学科观念科学物理化学居多）。项目化学习是大单元学习的一种。</p><p class="ql-block">例任务：我是亚运小主人演讲稿。</p> <p class="ql-block">学会的知识点掌握的不同。</p> <p class="ql-block">内容的重构，学习的变化和评价的变革。</p> <p class="ql-block">例子：</p> <p class="ql-block">集中在一周做，五个下午，15个课时。</p><p class="ql-block">项目化学习实践周，和劳动结合。</p> <p class="ql-block">设计一个不同产品需求，设计方案。</p> <p class="ql-block">学校层面的品牌项目。</p> <p class="ql-block">设计思维，构想，测试，优化，</p> <p class="ql-block">困惑：问题</p> <p class="ql-block">教研员是一堂体育课吗？</p> <p class="ql-block">单多跨学科的区别</p> <p class="ql-block">好的项目的标准。</p> <p class="ql-block">实施框架</p><p class="ql-block">精准性评价，评价表单不是越多越好。</p> <p class="ql-block">学生核心素养和课程核心素养。</p> <p class="ql-block">语文核心素养。</p> <p class="ql-block">现实世界</p> <p class="ql-block">科学。</p> <p class="ql-block">日志评价很好。</p> <p class="ql-block">质性的评价表单。</p><p class="ql-block">自评环节给自己打分，一般不用。</p><p class="ql-block">分数的价值在于可比较性。</p> <p class="ql-block">探究性过程。</p>