<p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">导读：</span></p><p class="ql-block"> 今天跟孩子们分享的绘本故事是信谊绘本原创图画书《葡萄》。一只想吃葡萄的狐狸，通过了自己的努力，种植了一园子的葡萄，小狐狸想要种出又多又甜的葡萄，得到的结论是要有爱，为了知道什么是要有爱，拜访了几位顶顶有爱的人，回来按照“专家”们的指导实践了，果真他的葡萄丰收了，而且又香又甜。</p> 作者简介 <p class="ql-block"> 邓正祺，女，生于1984年7月，江西赣州人。像狮子座的巨蟹座，曾就读于浙江理工大学，钻研服装设计，学业结束后，迅速告别自己专业，以画画一技糊口，热衷到处游走，爱侦探小说，喜欢毛姆。其作品《葡萄》曾获第一届“信谊图画书奖”图画书创作佳作奖。</p> 书摘与插画 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">-The end-</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">寄语：</span></p><p class="ql-block"> 作者能够十分传神地以语言和绘画，描写出小狐狸可爱的天真性格，一个重要的原因在于，作者站在幼儿的立场，抓住了幼儿的逻辑。如果说，种葡萄要有爱，这还不是只有幼儿才会有的想法，那么，请教猪妈妈等人，通过忍住嘴馋而理解“爱是恒久忍耐”，儿童文学的幽默与儿童的心理和生活密切相关。但是，幽默不是纯然客观地来自于儿童的生活，而是包含着作家的审美发现和审美创造。</p><p class="ql-block"> 在《葡萄》这一幽默的故事里，我感到幽默一方面是来自幼儿特有的天真，另一方面则来自作者的心性。我似乎在语言和绘画所共同完成的故事叙述的背后，看见作者自己也在微笑。她是有意把“爱”这一高尚又严肃的事物，与“吃”这一看起来既不高尚又不严肃的事物嫁接在一起，从而营造出幽默效果的。没有紧紧绷着的思想，没有过剩的情感，是这部作品的令人称道之处。</p> 共读思考 <p class="ql-block">1.这周是第2次给孩子们上绘本，当我让他们收拾桌面，然后在黑板上板书“绘本一百 欢喜阅读”，转身后，看到了孩子们欢喜的目光，那一刻，深感到王琴玉老师所说的道理：陪伴孩子亲近阅读，看世间美丽风景。</p><p class="ql-block">2.共读完绘本，让孩子们回忆生活中，谁给予了我们恒久忍耐的“爱”？刚开始孩子们不知道如何去说，我从家人，同学，朋友这几方面提醒孩子们，慢慢的，他们敢说了，特别是黄彦铭同学，语文课上没怎么见举手，但绘本课就跟打了鸡血似的😏</p><p class="ql-block">3.因这周准备的绘本有点匆促，没能设计个小练笔让孩子们好好练习一下仿写，下周的绘本课，得想想如何让更多的孩子敢于站起来表达自己的想法💪</p>