“三学”课堂促成长，提质增效拓新途——洋河实验小学开展语数英大教研活动

洋河实验小学

课堂是教育教学工作的主阵地，提高课堂教学效益是教育事业改革发展的永恒主题。为深入学习2022版《新课程标准》，践行“三学”课堂教学理念，进一步创新课堂教学模式，变革教学方法、转换课堂主体，提高课堂教学效率，促进教育教学质量的提升。9月21日、22日两天，我校语文、数学、英语学科开展了新课标背景下的“三学”课堂教学策略集体研讨活动。 语文组 在语文组大教研活动中，来自五年级李小凤老师和三年级的张盼盼老师分别呈现了《什么比猎豹的速度更快》和《总也倒不了的老屋》两篇精彩课例。两位教师精心设计课堂活动，以自己独特的教学方式，抓住文本的重难点。致力于学生“听、说、读、写”等核心素养的提升。在检测中发现预学问题，及时纠错，强化落实。在共学环节中做到以学生为主体，以教师为主导的教育理念。在延学中把知识延伸到课外，拓宽学生知识的宽度，培养了学生学会学习的能力，给上课学生和听课教师带来了精彩的听课体验。 研讨交流环节，两位授课教师先介绍本节课着力解决的教学问题，凸现的教学思想和策略，课堂教学的实施情况，听课教师根据观课情况从收获、疑问和建议等方面研讨交流。在姜婧副校长的带领下，各教师畅所欲言，分享自己对“三学课堂”课改教学的看法，针对小组合作学习积极交换意见，进行了思想的深度交流和碰撞，教研氛围融洽、和谐而热烈。最后姜婧副校长对本次教研进行点评总结，对授课教师在课堂中的优点予以肯定，对存在的不足，一起讨论，提出改进意见。 活动结束，由姜广辉副校长和时先虎副校长对此次活动进行总结，并对本次汇报课的不同类型的课进行简要的点评，既指出了优点与努力方向，更让大家耳目一新，拍案叫绝；同时几位领导对本次参与教师的工作积极态度给予了肯定，也表示感谢。 数学组 22日下午，数学组的张婕和张芬两位老师带来了《表面涂色的正方体》、《解决问题的策略》两节精彩的课堂教学。两位老师用她们创新的教学设计、精湛的教学艺术、以学生为本的教学理念向我们呈现了高效优质的课堂教学。她们立足新课改理念，彰显个人教学风格，使课堂精彩不断。 教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，各备课组长与老师们面对面交流，从教学内容、课堂反馈、师生互动、学习效果等多方面对本节课进行了详细的点评，对教学环节的设计、学生课堂参与度、教师的多元评价以及轻松的学习氛围，给予高度评价，同时也提出了改进措施。 最后由姜广辉副校长作出点评总结，他指出：评课围绕新课标背景下的“三学”课堂理念，是学术争论和思想碰撞。评课老师要思考，不能自我欣赏，知道有问题不愿深入想。老师们虚心听取意见并交流自己的观点，研讨气氛融洽，大家在研讨中反思、收获、成长、进步。 英语组 英语组由冯艳老师带来一节精彩纷呈的《what a day？》，通过有趣的情境创设，激发学生的学习兴趣。在有趣的情境中充分锻炼了学生听、说、读、写等方面的能力，提高学生语言综合运用能力；关注教学手段，充分调动起学生兴趣，尽可能发挥学生的主体作用；关注教学效果，让学生在用中学，学中用，学用结合，学以致用。 冯老师这节课思路清晰，设计完整，细节处理的很好。始终围绕三学课堂理念：自学，合学，展学，贯穿整个课堂。在对文本处理的过程中，学生的任务单起到了很好的作用，让学生一步步对文本深入了解后进行探究，通过合作自主找到答案。 课后，全体英语教师针对这节课进行评课和研讨。老师们从不同角度出发，肯定了冯老师在课堂环节设置、问题导向、学生参与、教师素养等方面的优点，同时也提出了自己对“三学”课堂的合理化建议。 两天的大教研活动，参与活动的各科老师都进行了热烈的评课活动，各组的备课、教研组长也是各抒己见，好的方面大家共同学习，不足之处则鼓励大家继续努力，共同促进了我校教育教研水平的提高。 本次新课标背景下的“三学”课堂教学策略集体研讨活动，学校精心组织，老师们积极参与，明确了各学科的教学方向，达到了预期效果。我们坚信，随着教研活动的深入推进，“教学评一体化”的课堂定能在洋河实验小学落地生根，开出美丽的花朵，相信全体教师们会潜下心来，尝试新的教学手段，创新教学方法。春发其华，秋收其实，相信每一位教师在本次授课、听课、评课过程中都能硕果累累，在今后的教育教学工作中绽放自我！ 撰稿：骈欣茹校对：高学春审核：姜广辉