苒苒物华，流云唱秋。9月22日下午，雨花台区乡村初中语文骨干教师培育站第三次研修活动在雨花台中学初中部语文学科中心顺利举行。本次研修活动依托于我区“十三五”课题“区域推进初中生整本书阅读研究”而开展，聚焦整本书阅读课型展示及评价推动。活动以线下和线上结合方式，面向雨花台区全体语文教师。雨花台区教师发展中心陆文芳副校长、培育站导师江苏省语文特级教师徐金国副校长、培育站负责人栾娟副校长出席了本次活动。特邀嘉宾江阴市教师发展中心初中语文教研员徐杰老师，通过网络会议，做了整本书阅读教学的专题指导讲座。金阳老师担任此次活动的主持人。 雨花台中学何潇老师以《水浒传》为载体，展示阅读推进课的教学样式。课堂以“侠”字精巧串联。带领同学由情节整合，进入众侠士形象比对，结合颁奖词写作，揭示“侠”之内涵，也打通整本书阅读和写作的壁垒。课堂层次演进，就如四季中花序果累相接一般，自然生成，让学生于活动中激越思绪，享受展示的快感。本次课堂展示，是本区整本书阅读教学推进的一页标记，让在场老师击节称叹。 徐杰老师的讲座《用评价撬动整本书阅读》接续而来。作为名著阅读的推广者，他分享多年来推进整本书阅读的细致经历。由学生阅读体验，而至社会评价接受。谈及初探者勤勉阅读，与学生分享互进，让人敬意顿生。再论及阅读评价的现实局限与开展路径，让人酣于精思。讲座情谊深挚，提及“（过程评价）尊重个体的阅读体验和阅读基础，不搞一刀切”这一原则时，出示学生的仿写诗作，笔迹稚拙，联结着为师者的殷殷关切。讲座所虑及整本书推展细节，又让人叹服智慧之美。“教师自己不读书，却逼着学生去读，还要用考试‘倒逼’学生读，这是很不道德的行为。”讲座终了，这一句警醒带着期许，荷着责任，还原了整本书阅读指导的原点——老师引领孩子一起阅读。 最后，徐金国校长和陆文芳校长依次为活动结语。徐金国校长以本次展示课为例，强调学理的意义，鼓励老师们踏实提升阅读指导课的学术质量。陆文芳校长介绍“区域推进初中生整本书阅读研究”课题组在课型研究方面的成果。寄语老师们，做一个有专业高度，心灵高尚的教师，“且行且歌，走出语文的灿烂春光。”言语里的激情，让阅读的引领者们，多了份温暖。雨花区的语文教师必将在期许和责任下，静心阅读，与思维光亮并行，携童稚纯心翔宇。 <div align="center">图片：蒋静雨</div><div align="center">文字：张艾平</div>