<p class="ql-block"> 课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和要求，是教材编写、教学评估和考试命题的依据，是教师学科教学活动的指导版本。学科教师对新课程标准学习和掌握的情况，直接关系到教师对教材的理解、目标的确立、方法的选择，也直接关系到课程教学效果是否高效，最终直接影响到教学质量。</p> <p class="ql-block"> 为更新教育观念，掌握新课标的的基本理念，理解新课标的功能和价值，深入研究学科教学中的各种实际问题，根据新课程标准的有关要求，解决课程实施过程中出现和可能出现的问题，理论与实践相结合，从理念与操作的结合上探索新课程标准实施的有效途径。特举行此次新课标培训活动。</p> <p class="ql-block"> 马荣主任对语文新课标从课程方案、改革重点、课程内容作了全新的解读。重点对多读、多写、多积累做了详细培训！</p><p class="ql-block"> 新课标明确地提出学生学习语文的主要途径是--多读、多写、多积累，并在“课程基本理念”“课程设计思路”及“实施建议”等部分反复强调。！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 马主任强调：走多读、多写、多积累之路，首先要求教师转变观念，在“怎么教”的问题上，由教师唱主角转变为以学生的学习活动为中心;在“教什么”的问题上由“人文性”唱主角转变为以学习语言、运用语言为中心，在课堂上、课堂外都大胆地让学生多读、多写、多积累。</p><p class="ql-block"> 做教师的，应该深刻地认识语文--这一母语课程的学习特点，明确地认识到学生的阅读能力，不是教师教出来的，不是教师问出来、讲出来的，而是在教师引导下，由学生从自己的阅读实践中获得的。</p> <p class="ql-block"> 在解读新课标的过程中，各位老师对新课标的修订认真做笔记，详细记录新课标的新理念，新要求。</p> <p class="ql-block"> 各年级老师对上学期的教学工作进行了分析总结，对教学工作中出现的问题提出了改进措施，对于表现好的方面希望本学期再接再厉，创造自己的教学特色。</p> <p class="ql-block"> 总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠广大语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断发掘，不断提高自身素质，不断适应时代的要求 ！</p>