校际交流助教研，教学研讨促发展—沂堂镇大兴屯小学与麒麟小学联研活动

沂堂镇麒麟小学庄晓梅

时维九月，序属三秋，天高云淡，碧空万里。金秋的景色送来了丰收的果实，也带来了研学的硕果。 　　为实现学校优势互补，根据我校“请进来，走出去”的工作思路，推动教育改革和学校发展，增加与兄弟学校的切磋交流与学习，积极推进基于学科核心素养的课堂教学改革，聚焦课堂研究，落实核心素养，加强学习、深入研究、立足实践、精确改进，争取教学质量和教学水平再上新台阶。经沂堂镇大兴屯小学与麒麟小学研究决定于9月21日举行语文、数学两学科教研交流活动。 　　麒麟小学相校长对兄弟学校教师的到来表示欢迎。此次交流活动又为我们提供了一个相互交流的平台，也是一个加深了解、增进友谊的机会，同时更是为我们提供了一个难得的学习机会，这个机会将更加促进我校的成长与进步。 　　本次活动分为三个环节，第一环节是由大兴屯的语文王新蕾老师、数学谭静静老师、杨金玉老师三位骨干教师执教示范课，第二环节为执教教师做课例讲解，第三环节为课堂研讨。 教之“语”，研以“文” 　　王新蕾老师执教的是四年级上册第四单元的《精卫填海》，王老师从分享孩子们最近读过的神话故事导入课题，孩子们在耳熟能详的神话故事中过渡到精卫鸟的神话故事，衔接自然紧凑。 　　王老师抓住一个 “常”字，引导学生展开想象，当电闪雷鸣、狂风大作、大雨倾盆、漆黑夜晚时，精卫鸟“常衔西山之木石，以湮于东海”。在学生的诵读中感悟精卫鸟坚持不懈的精神。 接着王老师带领孩子们走进精卫鸟的神话传说，感受神话的神奇，在讲好神话故事的环节中达到高潮，孩子们的积极性彻底被激发出来，孩子们上台精彩的展示，一下子把我们带进了那遥远的神奇的传说中。 　　最后王老师拓展山海经中的《夸父逐日》，引导孩子利用本课所学的知识应用到拓展课文中，让学生的阅读从一篇走向一类，走进神话故事。 　　王老师的引导并没有到此停止，在感受了精卫鸟和夸父身上的让我们感动的那坚持不懈的精神之后，她趁热打铁，播放重庆山火、四川地震的视频，让孩子们看到了中国人的永不言弃，进一步让孩子感受中国人那坚持不懈的精神，精卫的精神随着时代的更迭并没有停止，引导孩子们也做一个坚持不懈的人，让学生受到精卫精神的感染和熏陶。 　　整堂课中王老师时而启发、时而引导、时而鼓励，学生也由一开始的放不开到最后的大胆自信的表现。 　　本堂课虽然结束了，但是孩子们的脸上写满了对神话传说的意犹未尽，写满了对精卫持之以恒、坚持不懈精神的敬佩，更写满了要对精卫精神的传承与发扬。 研其“数”，“学”之乐 　　伴着金秋的朝阳，我们迎来了数学经验丰富的谭静静老师给我们带来了一节生动有趣的数学课《乘法的初步认识》。想知道在课堂中是怎样让孩子们绽放思维活力的吗？让我们一起去看看吧！哇！谭老师带我们来到了好玩又刺激的游乐园，孩子们都看得目不转睛，仿佛自己已经身临其境。 　　首先谭老师引导学生观察游乐园情景，其中小飞机、小火车和过山车里蕴含了相同加数的连加，让学生在情境中求几个相同加数中的加法，利用几个几的形式表现出来；然后让学生在小组中讨论加法算式的含义，通过交流讨论和自主探究，孩子们心中都有了一份自己满意的答案，并跃跃欲试要分享给老师和同学们听；最后谭老师通过让学生说一说、写一写、画一画，讲一讲等活动，实现多种表征方式的相互转化，让学生初步认识相同加数及相同加数的个数，从而引入乘法，让学生理解乘法的意义。 　　你们知道吗，游乐园里还有一个神秘又好玩的地方——星级大闯关。谭老师设计的练习有层次性，有针对性，有趣味性，孩子们乐在其中。 　　杨金玉老师执教的是三年级上册《分数的初步认识》，杨老师选用之前整数的知识通过和学生互动，使学生快速的适应了老师的教学节奏，让学生积极的参与到课堂的学习中来。 　　课堂开始使用平均分的知识潜移默化的引导学生加深对平均分概念的理解，最后引出本节知识，一个蛋糕，平均分成四份，其中的一份表示多少，你能创造一个数来表示出来吗？小组内展开了激烈的讨论，学生们各发奇想，分享着自己的想法。 　　然后借助学具，学生们自己独立操作，试着表示出1/4，通过对比发现，只要是平均分成四份，其中的一份都可以用1/4来表示。 　　设计练习时更是别出心裁的让学生进一步理解分子，分母代表的含义，同时渗透分数的发展史，渗透数学文化，把课堂更加的升华。 　　此次活动，为老师们搭建了一个交流的平台，教师因互学而成长，课堂也因互鉴而丰富。这一场思维的交流盛宴，既是智慧之行，亦是友谊之行。也希望在今后的教学活动中，兄弟学校携手并肩、相互学习，共同进步。祝愿两校共同谱写美好的教育新篇章！ 图文：庄晓梅李金磊高阳审核：季相玲