凝心聚力促“双减”，以赛促教提质量—元江第四小学2022—2023学年秋季学期教师教学技能竞赛活动

风

秋风秋雨秋意浓，云卷云舒云潇然。在云淡风轻的九月，按照县教科所的安排及要求，为了进一步深化教学改革，选拔数学、英语学科“优质课评比”参赛人员。2022年9月20日—22日，我校有计划、有步骤地开展了“凝心聚力促双减，以赛促教提质量”优质课竞赛活动。 数学篇 　　黄瑶老师执教的四年级上册《单价、数量、总价》，黄老师教学语言亲切有感染力，重难点突出，知识点衔接自然，课堂效率高！黄瑶老师善于结合课堂教学内容，从学生喜欢的逛超市导入，通过去超市购物，让学生去发现超市里物品的单价，引导学生通过小组合作，讨论，计算，探究出单价、数量、总价之间的关系！最后通过精心设计练习进行巩固。教师教得轻松，学生学得愉快！ 　　杨庆老师执教的四年级上册的《生活中的数量关系》，杨老师教学思路清晰，重点突出，多媒体应用熟练。课堂中，以学生为主体，引导学生积极参与教学，课堂形式多样化，评价多元化，教师教得轻松，学生学得愉快！ 　　刘敏老师执教的五年级上册的《三角形的面积》，刘敏老师教学目标明确，教学重难点突出。课堂以练为主，以学生为主体，从学生实际生活引入，激发学生学习兴趣，培养学生的动手能力和创新意识。 　　蒋开研老师执教的四年级上册《平行四边形的面积》，蒋老师先是引导学生初步探究，通过提出一个客观的实际问题，如果有一块很大很大的平行四边形草地，还能用数方格的方法计算它的面积吗?用问题激起学生再次探究，可以把要探究的平行四边形转化成我们学过的什么图形呢?然后通过学生实际操作，用不同方法把平行四边形转化成长方形，并通过操作，观察，找出平行四边形与所拼的长方形的内在联系，在此基础上，推导出平行四边形的面积计算公式，体现了数学转化思想方法。 　　温梅华老师执教的四年级上册《角的度量》，温老师教学语言亲切自然，能拉近与学生的距离，从而能让学生积极参与到教学活动中来，所以整堂课学生的表现也是非常的主动、积极。教学时温老师让学生经历、体验、探索数学知识的形成过程。在教学量角器的认识时，温老师让学生拿出自己的量角器，仔细观察。然后让学生拿着量角器到前面来，一边指一边介绍，其他人补充。在教学量角方法时，温老师先让学生试一试，小组内说一说，然后再让小老师进行汇报，在老师的引导下总结出量角的方法，充分体现了学生的主体地位。 　　杨敏老师执教的一年级上册的《0的认识》充分体现了数学来源于生活又应用于生活。通过小猴吃桃这样一个有趣又生活化的情境，让学生感受到0在生活里可以表示没有，并且让学生说一说，你在生活里在哪里还发现了0？建立了数学与生活的联系，在学生数学语言表达过程中学生在思考、在概论、在总结，有助于学生表达能力的提高同时也加深了对0的理解，教学中重视理清难点以及书写教学，首先教师示范，接着再让学生动手练习写，注重学生数概念的形成。 　　刘爽老师执教二年级上册的《认识时间》，无论是在教学设计还是在教学实践中，都从学生的实际出发，尊重学生，时刻关注学生，在课堂上把学生的主体地位和教师的引领作用和谐统一起来。刘老师根据学生认知情况设置一些开放性问题，这样，同学之间也有了相互学习的机会，帮助学生扫清认知上的障碍，认识到时钟面上的12个大格和每个大格有五个小格。刘老师通过巧妙的设计把看不见，摸不着的时间，变得简单易懂。 何艳老师执教的五年级上册的《可能性》，何老师先巧妙地“设”，用猜抽签的游戏导入课堂，唤起学生的学习兴趣，调动学习积极性，从而产生学生的探求数学的动力，主动应用数学去思考问题，再大胆地“放”，留给学生自主的空间其教学方法灵活而富有新意，运用了游戏的方式让学生在玩中学，极大提高了学生的学习兴趣，大胆“放手”于学生，让学生在探究中更好地认识事件发生的可能性。 　　杭平老师执教的六年级上册的《比的意义》，杭老师课堂教学的安排，以“比意义”为主线，教师运用启发式讲讲练练、讲练结合、以练带讲的教学方法，教与学的双边关系处理得非常好。在练习方面，用不同的形式，不同层次的对所学内容进行了练习，使学生能真正理解比的意义。在学习比、除法和分数之间的关系时，采用小组合作学习的方式，有效地激活了学生的思维，培养了学生自主学习的水平，收到了很好的教学效果。 英语篇 　　郑叶老师执教的pep四年级上册第三单元《my friend》，郑老师教学基本功扎实，能够正确的使用英语进行教学，语言清晰，表达准确，在教学内容方面也比较丰富，以学生为主体，寓教于乐，有自己的独到之处。贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实地去感受知识，体验知识积，极参与努力实践。在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会从不熟练到熟练的过程。 　　贾雯老师执教的pep五年级上册第三单元《Let's learn & Role play》，贾雯老师整堂课创设情境让学生感知语言，巧妙设计每个教学环节，使课堂各层次环环相扣。教学过程中使用多种教具及教学方法，极大地丰富了课堂，使英语课堂变得更加形象、生动、有趣，充分调动学生学习积极性。视频、音频、歌曲的灵活性和视觉效果性，吸引学生注意力，调节课堂氛围，激发了学生学习欲望。 　　刘璐老师执教的pep六年级上册第二单元《Let's learn & Role play》这一堂课是一节清晰实在，动静的英语课，教师以发展性课堂教学模式为指导，注重小组合作模式在课堂中的运用，活动方式多样化，充分考虑儿童的心理特点，很好的完成了教学目标。 瞧，敬业的评委们听得专心，记得认真！ 　　教研花开，馨香满怀。教无涯，研不止。教研活动是一场诗意的修行，一种久违的期待，一次愉悦的相逢，一幕精神的盛宴。思想有声，行动留痕。通过这次课堂教学技能竞赛活动的开展，拓宽了教学思路，促进了专业素养成长，创设了教师之间研讨交流的互动平台，促进了教学观念的更新。 撰稿：各点评教师杨泓钰图片：蒋开研杨伍妹初审：唐乔芬杨秋艳终审：陈江海