<p class="ql-block"> 2022年9月19-22日，三元区教师进修学校组织公办园开展幼儿园生活化课程实践专题学习活动，线上观摩了福建省幼儿教育研究基地园阶段性成果展示与质量推进活动。为期三天的线上观摩学习活动在沪明幼儿园明乐厅开展，区教师进修学校教研员陈艳青老师、辖区各公办园教学副园长、骨干教师近50余人参加。</p> 主题分享 干货满满 <p class="ql-block"> 20日，观摩活动的第一天，研究基地园的八位园长带来了生活化课程实践的成果汇报。如：福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼儿园隋玉玲园长的《以三维关系促家园食育迈进幸福生活》、晋江池店镇桥南中心幼儿园吴群英园长的《珍视成长中的愿望 成就愿望中的成长》等，精彩的汇报让与会教师们收获了：如何优化家园食育策略，强化幼儿快乐体验，建构和谐亲子关系，实现从生理满足、习惯养成到生活情意的兼达。收获了：基于儿童愿望的课程创生路径的关键，教育者的“将心比心”、与之共情，能让课程真正饱含着儿童味道、儿童思想、儿童情绪，更彰显儿童本位、儿童视角。收获了：好生活就是好教育，教师敏于发现幼儿一日生活中有趣的事物及现象，整合课程资源，是生活化课程组织和实施的关键所在。</p> 课程故事 精彩纷呈 <p class="ql-block"> 21日，11位基地园老师分享的“课程故事展”让与会老师们耳目一新！其中泉州东海湾幼儿园的《面线糊的幸福“三重奏”》让人印象深刻：一座半城烟火半城仙的古城，她的一砖一瓦都是历史，一街一巷都有故事，其中的美食文化更是吸引着一代代人，善于挖掘泉州家喻户晓的面线糊，充分展现“生活是有温度、有张力的”，它不仅代表着家乡的味道，更埋藏着孩子们对大千世界的好奇，对本土文化的认同，以及对美好生活的向往。</p><p class="ql-block"> 英国现代教育家怀特海说：“教育只有一个主题，那就是五彩缤纷的生活”。11位老师分享的课程故事，精彩纷呈，孩子们鲜活的现实生活就是最好的课程，每个微小的故事，蕴含着巨大的财富，聚焦幼儿生活中的“真问题”，满足幼儿的好奇心，站在儿童的视角看问题，用心聆听童声，用爱携手同行，与孩子们一起感受生活，热爱生活。</p> 专家引领 传授智慧 <p class="ql-block"> 22日上午，南京师范大学的虞永平教授带来题为《生活化和游戏化是幼儿园的基本特征》的精彩讲座，从人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大核心素养出发，提出要以核心素养为中心来展开课程，要为培育学生的核心素养服务，要开展真正从知识转向素养的全面课程变革。让幼儿园课程生活化，把幼儿生活中有意义的事件纳入幼儿园课程中，提升日常生活的课程价值。</p> <p class="ql-block"> 之后，福建省普通教育教学研究室的林媛媛博士做了题为《建构幼儿园生活中的“情感场”——“和孩子们一起幸福地过日子”的行动要义》的讲座，分享了：对情感需要的轻视是一个尚未被充分认识的潜在危机！关系是最深刻、最持续的情感纽带，师生关系中最重要的是心灵之间的相互抵达；教师情感素养层面的实在作用，加之情感文化的潜在影响，加剧了“情感场”对儿童情感、道德、关系与行为等作用的精彩观点。</p> <p class="ql-block"> 为期三天的线上观摩活动，以“和孩子们一起幸福地过日子”为核心话题，通过理论导读、案例赏析、课程展示、专题讲座等方式探讨课程生活化的关键因素，助力三元区幼儿园教师们进一步了解课程生活化的重要意义和实施策略，今后将继续关注幼儿生活经验，充分挖掘生活化课程的价值，不断提高幼儿园课程质量，让幼儿在生活化的课程中享受幸福童年！</p>