<p class="ql-block">课改作为教育领域的一场革命，改的是课堂，变的是理念，搅动的是教育发展的一池春水，收获的是学生的全面成长、教师专业的发展、学校办学水平的全面提升，更重要的是让素质教育在课堂这个教育教学的主阵地上找到了平台和抓手。</p> <p class="ql-block">10月22日上午明德小学的英语老师都积极参加了本次英语教研活动，紧紧围绕课改优秀课例展示进行。</p><p class="ql-block"> 课例展示篇</p><p class="ql-block">李晓蕾老师执教的《How many》</p><p class="ql-block">李老师英语功底深厚，口语好，学生整节课积极参与，小组活动丰富有趣，课堂十分活跃，最后设计的“课堂活动”环节更能调动学生积极性。她紧跟课改潮流，在课堂上，注重小组合作学习等自主课堂学习方式；小组积分管理等一套课堂管理体系，课堂效果显著。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">评课议课篇: 各位老师围绕两个问题进行议课:</p><p class="ql-block"> 第一，课堂设计是否合理？</p><p class="ql-block"> 第二，你从这节课学到了什么？这节课哪个地方还有待改进？</p><p class="ql-block"> 各位老师都积极的议论并互相学习。</p><p class="ql-block">教研组长分别阐述课改路上的规划设想。今后的课堂，学生成为课堂的主人，由被动的听课者变为积极主动的参与者、探究者、展示者、质疑者。教师成为工作的主人，由无奈的服从者变为积极的申请者、实践者、研讨者、分享者。</p> <p class="ql-block">反思篇</p><p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。在今天的教研活动下，老师们畅所欲言，各抒己见，在教学理念的碰撞和交流中，发现问题，梳理经验，归纳提升，浓厚的研讨氛围，既提高了我办教师的凝聚力，也对教学质量的提高起到了推动作用。</p><p class="ql-block">新课改呼唤着教师角色的转换，在教学过程中，教师不再是传统的传授者，而是课堂的组织者、引导者，在学习过程中教师与学生合作学习，完成教学目标，引导学生实践，帮助学生参与、合作、探究、让学生感受成功，在教学过程中进行情感和略调整，使学生对每节课都来充满好奇和喜悦，冬日春暖、改革路远。课改主要是改三个方面——课堂、老师、评价。最重要的是改变老师。一是要改变，老师要有内驱力；二是要学习，要谦虚。要学其精髓，结合实际。取精华、服水土、同进步；三是要团结一致，上下同欲者胜，风雨同舟者兴。用陶行知先生的话总结：行是知之始，知是行之成，做知行合一的人。相信小组合作学习的教学模式一定会让我们明德小学打开新思路、带来新改变、踏上新征程。</p>