凝心研学新课标，聚力开启新征程——沂水县第二实验小学参加县小学数学“名师讲课标”活动

沂水二小武娜

为进一步引领小学数学教师尽快熟知新课程课程标准及实施要求，提升小学数学课堂教学的效度，全县小学数学“名师讲课标”活动——《共读新课标，把握新航向》于9月22日在沂水县第四实验中学拉开帷幕。本次活动由第四实验小学殷运锋校长主持。 活动安排课程性质和课程理念徐兴华 　　由徐兴华老师对课程性质和课程理念做了解读。徐老师首先对课程标准修订的大背景做了分析，接着对2021-2031的未来展望进行解读。徐老师的讲解根据新课标的内容安排分为以下三个部分:前言、课程性质和课程理念。徐老师细致专业的分析，帮助我们明确了新课标的变化，明晰了教学的方向。 课程目标 — 段春梅 　　段春梅老师对课程目标的解读，围绕核心素养内涵、总目标和学段目标三个方面展开。段老师的讲解借助实例帮助我们理解核心素养内涵各个方面之间相辅相成、相互依存的关系，通过逐字逐句的分析帮助我们认识量感，结合新旧课标对比帮助我们明确总目标和学段目标的变化，讲解详细，分析透彻。 数与代数—王凤 　　王凤老师对课程内容的第一部分数与代数进行了解读。王老师从“数与代数”领域的结构化整合、“数与运算”主题分析、“数量关系”主题分析和案例分析:分数乘法这四个部分，结合课例解剖进行了剖析。王老师的讲解，是基石，奠定了我们前进的步伐；如明灯，指引着我们前行的方向。 图形与几何—武洪艳 　　武洪艳老师带来对第二个领域“图形与几何”的解读。武老师从“图形与几何”有什么？“图形与几何”何变化？“图形与几何”怎么教？三个部分来进行讲解。 第一部分，图形与几何的内涵与内容。图形与几何的内涵包括空间观念、几何直观、量感、推理意识几个方面。图形与几何的主要内容根据不同的学段有不同的要求，不同的要培养的核心素养与课程内容，这些武老师都做了一一解读。 第二部分，图形与几何具体内容在新版课程标准之中的变化。新课标将2011版中的四个部分整合为了图形的认识与测量、图形的位置与运动两个部分。 第三部分，图形与几何的教学建议。在不同学段，要有不同的要求。第一学段从立体图形开始直观认识，第二学段抽象图形元素认识平面图形，第三学段再次认识立体图形。螺旋上升式的知识结构，可以让学生对图形几何的认识更加深入。 统计与概率—吴兆君 　　由吴兆君老师对“统计与概率”进行解读。 吴老师从以下三个方面进行讲解： 1.“统计与概率”的主要内容； 2.“统计与概率”的主要变化； 3.内容分析及案例解读。 统计与概率的三大主题包括数据分类，数据的收集、整理与表达，随机现象发生的可能性；主要内容分为统计与概率两个部分，统计包含数据分类和数据的收集、整理和表达；概率即随机事件发生的可能性，包括简单随机现象，和定性描述大小。 新课标中统计与概率的主要变化有两项，一是把小学阶段“分类”改为“数据分类”；二是将原来“数与代数”领域中“百分数”内容移到“统计与概率”领域当中。 落实到核心素养中，就是要培育学生的数据意识和应用意识。 综合与实践—刘晓娜 　　第四个领域“综合与实践”，由刘晓娜老师进行讲解。 综合与实践重在解决实际问题，以跨学科主题学习为主，主要包括主题活动和项目学习等。 刘老师将内容分为了以下三个部分：内容的安排，如何开展教学以及如何丰富教学。 内容安排中包含了13个主题活动和2个项目学习。其中主题活动又分为融入数学知识的主题活动和运用数学知识和其他学科知识的主题活动。而项目学习则是以解决现实问题为主。 学业质量—武秀勤 　　姚店子中心小学的武秀勤老师解读《学业质量》部分，她从学业质量背景、学业质量内涵、学业质量描述、学业质量标准四个方面进行解读。 学业质量内涵包括学业质量（学生学的怎么样？）和学业质量标准（想让学生学的怎么样？）两部分。 学业质量描述包括以下三点：知识主题角度—突出整体性；问题情境角度—突显实践性；情感态度角度—渗透育人价值。 数学课程学业质量标准是学业水平考试命题及评价的依据。对于学生的学习活动，教师的教学活动，教材的编写都有重要的意义。 课程实施—王艳 　　第三实验小学的王艳老师解读《课程实施》部分，她从教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源开发与利用、教学研究及教师培训五个方面展开。 教学建议包括五个方面：1.制订指向核心素养的教学目标。2.整体把握教学内容。3.选择能引发学生思考的教学方式。4.进一步加强综合与实践。5.注重信息技术与教学的整合。其中，选择能引发思考的教学方式以下几点：丰富教学方式；重视单元整体教学设计，并以吴正宪老师的《小数的意义》为例进行分析；强化情境设计与问题提出。 评价建议需要发挥评价的育人导向作用，坚持评价促学、评价促教，主要分为教学评价和学业水平考试，需要建立促进发展的多元评价体系。 王老师还提出有关校本教研的建议。加强组织建设，加强学校教研组、备课组，构建校级常态教研共同体，创新教研方式。 最后，王老师提出我们要落实立德树人根本任务，促进学生核心素养发展。 会议总结 　　县教研室周秋霞主任对本次培训活动做了全面的总结。新课标，新观念，新挑战，新征程。我们必须革故鼎新，不断改变教育观念，认真解读新课标，在研究中学习数学，理解数学和发展数学。通过学讲课标活动，真正的将立德树人的根本任务落到实处。