<p class="ql-block ql-indent-1">淅沥的秋雨在今晨落下，捶打着被困在线上的烦闷。天亮的越来越晚，黑的越来越早，秋天在一抬眼间悄然而至。每年到这个时候就要感叹“带月荷锄归”了，月亮照着学生们回家的路，收获一天满满的知识和快乐。</p><p class="ql-block ql-indent-1">而今年秋季的开始是在线上，教学上的问题和困顿，课堂教学的环节和模式……都需要我们的同行者相互扶持，相互调整，相互借鉴。故本周四我们的数学教研活动进行了听评课活动。做课老师为郭姗老师，课题为《平方差公式》。郭姗老师是数学教研组长，承担了线上做课的任务，面对线上的挑战给出了令人满意的答卷。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活动分为以下四个部分：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.郭姗老师线上做课</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.郭姗老师说课</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.每位老师评课</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.刘志华校长总结发言</p> 线上授课 <p class="ql-block ql-indent-1">郭姗老师的《平方差公式》在805班进行，课前郭老师就用优美的咸四中的校歌《前进路上洒满阳光》提示孩子们做好课前准备，把教育渗透在课堂的各个角落，润物无声，潜移默化的影响最有力量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课堂在优美的歌声中开始，收获满满的知识后结束，有些意犹未尽。三式六步导学模式，安排的环环相扣，尤其是三名同学课前实践的小视频让人眼前一亮。课堂讲解之清晰，准备之充分，授课之情感，整体之精彩都让人不觉时间流逝。</p> 侃侃说课 <p class="ql-block ql-indent-1">以下是截取的郭姗老师的说课片段。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》的指导要求，我确定本节课的主要教学内容包括揭示公式的来龙去脉，让学生经历公式的归纳、推导的过程，交代清楚公式的适用条件，经过辨析与应用，加深学生对公式的理解。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在应用与巩固环节，让学生逐渐领悟平方差公式的适用条件，达到通过运算律进行合适变形，识别“一眼难判断”的，由判断“哪两数的和，哪两数的差”螺旋上升到判断“相同项，相反项”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教学脉络清晰，有她的所思所想，时刻紧跟新课标，有方向的前进才能到达正确的彼岸。</p> 同侪评课 <p class="ql-block ql-indent-1">首先是孙主任评课，她指出：课堂用语平等规范，也让大家感受到了平等和谐的师生关系；但也指出对于回答出现问题的学生我们也可以给予鼓励，育人在教育的各个角落。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">之后是每位老师评课。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老师们倾囊相授，在学习郭老师优点的同时也提出自己的见解和不同的感受。</p><p class="ql-block ql-indent-1">有的老师建议对公式结构特点的归纳可以从左至右；有的老师建议强化对公式中a、b的区分；有的老师建议公式可以“先立再破再立；还有的老师建议典型的例题可以进一步展示；有的老师用一句话点出了公式的本质……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大家集思广益，使得这节课在我们的脑中更加形象立体完善。</p> 明确方向 <p class="ql-block ql-indent-1">最后刘校对本次活动进行总结。</p><p class="ql-block ql-indent-1">刘校表示了对郭老师能力的肯定，也对老师们的教研提出了新的方向：校本研修。刘校也给我们带来了她对校本研修的几点思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">校本教研主体是教师，内容是教学，目的是发展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">用钻研的精神，发现教学生活中的问题，抓住一闪而逝的灵光，不吝于对问题的进一步的探究。先获得，获取自己的一些经验，将这些经验积累起来，再提炼出应用于教学的规律与方法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在这个过程当中，当取他人之长，补自己之短。<span style="font-size: 18px;">让我们的校本教研更规范，校本教研的氛围更浓厚。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次教研聚焦新课标的变化，探索线上课堂的教学模式，确保高效利用课堂的每分每秒，使学生学习效果达到预期目标。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同时，对于青年教师而言，在听、评课中收获众筹的智慧比自己苦心造诣要来的畅快与豁然。教学的阶段性困惑、间歇性因循守旧，因为定时到来的教研，变得烟消云散，教研的意义也因此变得厚重。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教研是一群人的狂欢，群之所为事无不成。<span style="font-size: 18px;">我们始终相信并践行，教学相长，学无止境！期待共话下次教研！</span></p> <p class="ql-block">文字：李广璇 郭姗</p><p class="ql-block">图片：李广璇 郭姗</p><p class="ql-block">初审：孙向君</p><p class="ql-block">终审：谢继才 刘志华</p>