<p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的田野遍地金黄。迎着清晨凉凉的秋风，带着满满的期待，我们继续进行数学深度探究。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了更好地落实“双减”政策，打造高效课堂；也为了搭建教师交流平台，互助成长，促进全体数学教师专业发展，在学校精心的准备和有序的安排下，双铺小学一群热心教育事业的人们跟随着沈老师和六年级的孩子们一起，走进数学课堂《倒数的认识》，迎来了数学组本学期第一次听评课的进行！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">沈英川老师利用男生女生PK计算几组乘积是1的分数乘法算式，使学生通过计算、观察、讨论等活动，引导学生发现乘积为一的两个数互为倒数。立刻抓住了同学们的眼球，激发了他们学习的兴趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在活动中，沈老师始终以学生为主体，层层递进，鼓励他们独立总结出求倒数的方法，表达自己对概念的认识，从意义到求倒数的方法都是由学生来尝试、探索，效果非常好。对0和1有没有倒数的认识更是充分听取了学生的意见，从多角度进行了讨论。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学生聚精会神地听老师分析问题，同桌之间认真讨论问题的结果，课堂学习氛围极浓。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">瞧！老师在认真地引导学生发现问题、思考问题和解决问题。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">听课的老师们，也都正认真地聆听并做笔记！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学生通过学习，真正的理解了倒数的概念，并掌握了求一个数的倒数的方法后，即使遇到用小数形式来表示分数的情形，只要紧紧抓住倒数定义中“乘积为1”的本质特点，在判断时也不会受到外在形式的干扰。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">精彩的课堂之后，杨校长和数学组的教师们坐在一起评课，碰撞出思维的火花。</p><p class="ql-block ql-indent-1">每位听课老师都畅谈了自己的收获与看法。每一次的教研活动都是一次成长。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“今天沈老师给我们数学老师展现了一堂精彩的课《倒数的认识》，沈老师利用PK活动激发学生学习激情，循循善诱、由易到难一步一步把倒数从形象中带入到概念教学，再从练习加以巩固，抓住了重点并突破难点。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一节精彩的课，离不开沈老师课前的大量投入：教学信息的收集、教材知识的挖掘、精彩环节的设计！也离不开团队的力量，为了课堂的完美呈现，数学组成员做好同伴互助引领，多次研讨，力求教学环节的高效。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">以研促教，立足有效教研，打造高效课堂，老师们在教研中可以切磋，分享经验，互相学习，在交流中产生思想碰撞，在互动中进发思想火花，在相互借鉴中实现共同成长，不断收获 !</p><p class="ql-block ql-indent-1">教学有法，教无定法，贵在得法。在今后的教学实践中，让我们苦练内功，在锤炼中规范，在学习中积淀，在研究中提升，共同为我校的教育教学工作谱写辉煌的篇章!</p><p class="ql-block ql-indent-1">编辑：牛秧</p><p class="ql-block ql-indent-1">审核：罗秀爽</p>