<p class="ql-block">散文诗切入</p><p class="ql-block">《风》</p><p class="ql-block">春天里，东风多，吹来燕子做新窝。</p><p class="ql-block">夏天里，南风多，吹得太阳像盆火。</p><p class="ql-block">秋天里，西风多，吹热庄稼吹热果。</p><p class="ql-block">冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。</p> <p class="ql-block">你在哪里感受到了风？</p><p class="ql-block">老师，他的头发丝被风乱了。</p> <p class="ql-block">乐乐高兴的指着窗帘说：“风跑进来了”</p> <p class="ql-block">源源说：“看，我们的门帘被吹起来了”！</p> <p class="ql-block">生活中寻找风</p> <p class="ql-block">我看到了树枝跟树叶会随风跳舞</p> <p class="ql-block">我听到了呼呼呼的大风声</p> <p class="ql-block">启动小风扇，我感到了凉凉的风。</p> <p class="ql-block">我想起了一首歌：五星红旗随风飘扬</p> <p class="ql-block">和风做游戏</p> <p class="ql-block">比一比谁的飞机飞得高</p> <p class="ql-block">老师，我一吹风车它就转起来了呢？</p> <p class="ql-block">怎么让风车转的更快呢，我们来试一试。</p> <p class="ql-block">老师，我的风筝飞得很高，妈妈都够不到！</p> <p class="ql-block">了解风与人类的关系</p> <p class="ql-block">原来风有时很温柔，有时却很暴躁呢！</p> <p class="ql-block">风是看不见、摸不着的，如果不加以关注，这一自然现象就会被幼儿忽略，更谈不上了解风以及和风与人类的关系。本次活动把了解风以及它与人的关系作为重点，围绕这个重点，从幼儿的年龄特点出发，通过引导幼儿主动搜集相关资料、亲身体验与感受、参与讨论和思考、观看课件等活动，使幼儿在主动探索过程中了解了风及风对环境的影响，从而激发幼儿从小爱护环境的情感。</p>