<p class="ql-block">2022年9月22日，南开区初中地理教师们在腾讯会议上开展了新学期的第六周期继续教育暨初中地理教研活动。本次活动由南开区初中地理教研员季静老师主讲，讲座主题为《初中地理教学中人文素养价值的探究》。</p> <p class="ql-block">“对于我国基础教育而言，科技教育和人文教育需要有机结合，科学知识和人文知识的传授需要平衡兼顾。而青少年是社会的花朵，其人文素养水平的高低会影响社会的文明未来。”</p><p class="ql-block">季静教研员在活动伊始即向参会教师们从广义与狭义两方面说明了人文素养的内涵，阐明地理素养是人文素养的组成部分之一。对于青少年来说，提升人文素养具有一定的现实意义，使学生成为学习的主人，热爱祖国，建设家乡。</p><p class="ql-block">会中，季静教研员从爱国主义教育的结构、原则和渗透等几方面说明当代教师应把“传道”放在首位，严格落实立德树人的教育根本任务。同时，季静教研员也强调地理学科的特性要求，更应在课程中积极促进学生“人地协调”观念的养成，潜移默化地感染学生，激发情感态度价值观正向形成。</p><p class="ql-block">最后，季静教研员将话题引入乡土地理，“生活即地理”，利用身边的地理事物和现象，打破教材局限性，让学生勇于尝试，用手脚丈量世界，用身心感受地理，使学生从“学会地理”走向“会学地理”，全面发展，素质育人。</p> <p class="ql-block">作为一名地理教师，以学识能力打动学生，以真诚热爱感染学生，以素养价值引导学生，向阳而生，终会馥郁传香。</p>