培根铸魂大思政，唱响团结最强音

九原区思政教师

为了贯彻落实今年7月教育部等十部门印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》有关要求，喜迎党的“二十大”，全面推进“大思政课”建设，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦立德树人根本任务，推动用党的创新理论铸魂育人，不断增强针对性、提高有效性，实现入脑入心，包头职业技术学院结合民族团结进步活动月相关安排，深化铸牢中华民族共同体意识宣传教育，多部门联合开展《与昭君对话——唱响民族团结最强音》主题“大思政课”实践教学活动，九原区优秀思政课教师代表一同参加了此次教学活动。 本次思政课共分五个篇章。穿越时光的舞蹈将大家的思绪拉回到两千多年。中国各民族团结融合，是“和为贵”理念在民族关系上的生动体现。一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。为了增进和巩固汉族与兄弟民族的团结，中国历史上多有汉族与少数民族“和亲”之举，昭君出塞、文成公主进藏就是这样的历史佳话。这种“和”，就是民族团结之“和”。 在“传承”篇章中，邀请了《与昭君对话》这首唱响民族团结最强音的词、曲作者和演唱者走进“大思政课”的课堂中，与广大师生交流。 中国音协会员，包头市音协副主席葛·娜仁托雅老师向在座的师生介绍了自己和昭君的不解之缘，在娓娓道来的故事中讲述了创作这首《与昭君对话》的历程。葛老师说，在国家的格局之下，有一种信念，是民族团结，造福天下，这不仅是历史的传承，更是现在使命担当。 中国音乐家协会会员张明怀老师高度评价了葛老师的歌词编创，再次强调了铸牢中华民族共同体意识的重要性。张老师从专业的角度对歌曲进行了解读，特别提到了在《与昭君对话》这首歌中，有两句词特别打动人心——小小女儿家，和美大中华，以小见大，体现了民族团结的重要性，更激发了自己的创作欲望。 歌曲的演唱者王小爱老师向大家介绍了拿到这部作品的感受，相得益彰朗朗上口的词曲，大人物，大主题，民族团结一家亲的大情怀，在查阅资料后更是坚定了自己唱好这首歌的决心。 王小爱老师应广大学生邀请，现场演绎了《与昭君对话》这首歌，温柔又明亮的声音，舒缓却坚毅的曲调，让在场的全体师生在音乐的世界里进行着精神的洗礼。 反复的推敲和打磨终于让这首歌诞生，加上用心的揣摩和演绎，将民族团结最强音唱响在草原的上空。我们的各族同胞像石榴籽一样紧紧抱在一起，心连心，手挽手，共同为铸牢中华民族共同体意识，实现中华民族伟大复兴努力。 大学生们走入博物馆开启大思政课的新篇章。探馆寻宝之旅，倾听昭君出塞的故事，单于和亲瓦当讲解，拓片制作……在亲身实践和体验中，大家感受了昭君出塞的精神，无论来自哪里，我们都是一家人，都是紧紧抱在一起的石榴籽。形式活泼生动的博物馆思政课，不仅传承了民族团结精神，彰显了新时代思政课的魅力。 新时代，新青年的使命是什么？我们又该如何践行新时代的民族观？每一位同学都有自己的思考。 民族团结是各族人民的生命线。我们必须发扬优良传统、传承红色基因，紧紧扭住铸牢中华民族共同体意识这条主线，促进各民族在中华民族大家庭中像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同建设伟大祖国，共同创造美好生活。 几位专家对本节思政课进行了点评。古代历史上流传最广的和亲故事之一，对中国古代民族观产生了深远影响。为什么成为最具有代表性的故事之一？王昭君作为平民女子的小女子，却提现了小人物的大情怀，实现双方的和平。这种民族统一团结的情怀，是中国精神的体现。历来的昭君符号，都以悲剧为基调，在这首歌曲的创作中，更着重礼赞中国人的坚毅，是各民族共同追求和平的文化内涵，使昭君成为全国人民推崇的文化符号。 在喜迎党的二十大，民族团结进步月之际，讲这样一节内容丰富，形式新颖的大思政课，传递着民族团结的深刻内涵，体现了总书记对思政课“有型，有感”的要求。三“大”特点的思政课令人耳目一新：大师资，邀请了3位艺术家；大资源，结合和名师工作室各部门互相配合，充分利用了校内校外资源；大课堂，参与人数多，辐射面广，中小学教师代表共同参与，推动了大中小一体化思政课堂的建设。 别开生面的“大思政课”给来学习的九原区思政课教师代表带来了极大的启发。大思政课”是进入新时代推进思想政治理论课改革发展，更好铸魂育人、立德树人的重要理念和要求，也是加强和改进学校思想政治教育工作的重大理论和实践创新。 习近平总书记强调：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”“大思政课”是进入新时代推进思想政治理论课改革发展，更好铸魂育人、立德树人的重要理念和要求，也是加强和改进学校思想政治教育工作的重大理论和实践创新。就学校思想政治教育而言，实现“大思政课”的目标和效果，必须始终牢记“国之大者”，按照全员全过程全方位的育人原则，强化系统思维，突出协同意识，打破封闭状态，推动思想政治教育的工作体系、组织内容、整体形态的优化再造与整体发展。在我们的中小学思政课教育教学中，也要大力开发各种资源，让“思政课”走出课堂，走入生活，走入社会，真正“大”起来，“活”起来。 2021年3月6日，习近平总书记在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员并参加联组会时，再次谈到思政课这个重大问题，强调：“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”培根铸魂、启智润心。思政课不仅仅是一门知识课、一门通识课、一门理论课，更是落实立德树人根本任务的关键课程，是一门直抵人心塑造世界观、人生观、价值观的大课程。只有善用“大思政课”，提高理论深度、加强实践力度、提升情感温度，把思政“小课堂”同社会“大课堂”结合起来，才能使现实生活成为思政课的丰富源泉，直抵人心让学生真正进耳、入脑、印心。