<p class="ql-block">金秋时节，是一个收获的季节，在这次赛课活动中，我也确实收获满满。</p> <p class="ql-block">第一部分:歌曲视频导入</p><p class="ql-block">一、教学目的</p><p class="ql-block">调动学生积极性，并利用歌曲引出本课课题。</p><p class="ql-block">二、反思</p><p class="ql-block">1. 理论依据: 导入内容要有逻辑性，使导入在内容和方式上都有教学主题密切相关。歌曲“We have a new classroom”与本课课题My classroom相符。</p><p class="ql-block">2.优: 歌曲导入，吸引学生注意力，调动学生学习的积极性。</p><p class="ql-block">不足: 在教学过程中渗透的实际生活情节较少。</p><p class="ql-block">措施: 本课讲的是My classroom，可以与我们自己的教室相联系进行教学。</p> <p class="ql-block">第二部分：探究新知</p><p class="ql-block">一、教学目的</p><p class="ql-block">通过呈现与教室设施的图片，使学生更直观的了解并认识本课重点单词classroom,window,blackboard,light,picture,door.以及句型What's in the classroom?以及回答正确运用名词单复数。</p><p class="ql-block">二、反思</p><p class="ql-block">1.理论依据: 着重培养学生浓厚的学习兴趣、积极的学习态度、良好的学习习惯和创造性运用语言的意识。</p><p class="ql-block">优: 借助图片，激发学习兴趣，更直观讲解单词以及名词单复数。</p><p class="ql-block">不足: 新授单词呈现比较单一。</p><p class="ql-block">措施: 运用多种呈现方式，保持学生学习兴趣。</p> <p class="ql-block">第三部分：巩固练习</p><p class="ql-block">一、教学目的</p><p class="ql-block">通过游戏，小组活动加深单词的巩固学习以及对话的操练。</p><p class="ql-block">二、反思</p><p class="ql-block">1.理论依据: 要注重前后课时之间的联系，科学设置学习任务，保证语言学习的渐进性、持续性与科学性。</p><p class="ql-block">2.优: 游戏环节，学生兴趣极高，参与度高，加深对单词学习。小组活动让学生对句子进行操练，更好的掌握。歌曲环节，进行总结。</p><p class="ql-block">不足: 对话练习不够，没有拓展。</p><p class="ql-block">措施: 操练课本上对话之后，根据自己的教室进行对话练习。</p> <p class="ql-block">第四部分:课后作业。</p><p class="ql-block">作业内容与方式要创新，设计提现核心素养导向的基础性，探究性、实践性和综合性作业。</p><p class="ql-block">本次作业设计有两部分，第一部分是单词对话的基础性练习，第二部分是制作有趣的单词卡片作业。</p><p class="ql-block">不足: 没有设置分层作业。</p><p class="ql-block">措施:根据本课重难点设计分层作业。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">评委点评寄语:</p><p class="ql-block">符合学生认知规律，教学容量适当，示范引领到位。歌曲结尾增加完整度和趣味性。</p> <p class="ql-block">在学习中进步，在反思中成长。对今后的英语教学，充满期待，充满希望~</p>