教学视导明方向，精准把脉促提高——区教育科学研究中心到第四实验小学开展语文教学视导暨单元整体教学研讨

王利颖

春去秋来，生有涯而学无止。为扎实落实《义务教育语文课程标准（2022版）》，推进单元整体教学开展，提高课堂教学质量，提升语文青年教师教学教研能力，9月22日，垦利区语文教研员李翠芝老师来我校进行开学初语文常规教学视导。 　　区教育科学研究中心李翠芝老师分年级、分课时深入课堂，对3节语文学科的课堂教学进行了现场观察、把脉问诊。 　　第一节由二年级教师王瑞执教《拍手歌》，王老师通过创设情境、图文结合的方式，引导孩子用换偏旁、归类识字、字理识字等多种识字方法一起学习《拍手歌》，激发了识字兴趣。 　　第二节由五年级教师陈晨执教《什么比猎豹的速度更快》，紧扣单元目标，利用多种方法有效提高阅读速度，引导学生养成集中注意力的阅读习惯，不回读。 　　第三节由秦长丽老师执教三年级课文《卖火柴的小女孩》，秦老师以“感受童话故事中丰富的想象”为重点，设计了“填表格”的方式梳理内容，通过入情入境的范读和练读，让学生在阅读中学会了学习，真正做到“以读为本”。整节课教学思路清晰，教学设计环节衔接紧凑不拖拉。 　　在课堂上，李翠芝老师多次深入学生之中，通过看、问等方式了解教学中的课堂实效。 　　课间时间，李翠芝老师深入了解了我校教学常规工作，认真查阅了各年级的教案，翻阅了学生的作业本、练习册及跨学科等特色作业，并对此给予了充分的认可与肯定。 　　下午，三位执教老师对各自的课例进行了说课，阐述了自己的教学目标、教学理念、教学方法等，均落实了“学为中心”教学理念，以学定教。 　　在评课环节，李翠芝老师从教学目标、教学技能、教学效果、教学细节等方面对老师的课进行了详细的点评和指导。既表扬了老师在教学过程中的闪光点，又对教师们的教学提出了珍贵的改进建议，助力教师成长和提升教学实效。 　　接着，四小备课团队由邵素珍老师作为发言人，以统编版语文教材三年级上册第四单元为例带领大家一起研讨大观念下单元整体教学设计思路。她从课标分析、教材分析、学情分析中提炼出了单元大观念，然后又从单元目标、评价任务设计和学与教活动设计分别进行了解读。 李翠芝老师重点对单元任务群核心任务下的子任务及活动任务做了指导。 　　最后，李翠芝老师从“新学期辩证学课标”、“学的问题”背后“教的问题”、“整本书阅读”、“关注班级整体书写”等四个方面提出了建议，同时指出课堂上要＂一生都不能少＂，学生为主体的理念应更突出，要给学生留足充分思考的时间，切实提高思维能力，真正做到“学会”。 　　风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。此次教学视导，不仅是对我校语文教学教研工作的一次大督查，也对学校规范教学行为，提升课堂教学水平起到了积极的引领和指导作用，老师们也对“教”与“研”有了更深刻的认识，我们将以此为契机，继续扬帆航行，开拓更广阔、美丽的语文天地。