<p class="ql-block"> 为推动《义务教育课程方案(2022版)》落地，提高教师基于核心素养的课程实施能力，展示、推广区域和基层学校课程改革典型经验，为我省义务教育学校课程实施提供专业示范和典型引领，9月22日在济南召开了义务教育新课程大单元教学研讨会，黄山镇中心小学语文教研员、教研组长、骨干老师们齐聚中小，集中学习。</p> <p class="ql-block"> 首先为我们进行报告的是济南市历城区礼轩小学的孙镜峰校长，孙校长以“提升校长领导力，深入推进大单元教学”为题，从三个方面向我们介绍了如何推进大单元教学。一是要坚持“一就是多”，一号工程、一把手负责、与一位专家长期合作；二是要提升校长领导力，为大单元教学装上“永动机”，打造发展平台、讲究推进策略、赋权校干；三是要推进校长聚合力，为教学研究创设良好“氛围场”。孙校长还提出，拉动大单元教学研究走深走实需要三驾马车：专家、校长、头雁。</p> <p class="ql-block"> 接着是由边春霞老师为我们带来的大单元教学之设计要素的报告，边老师从什么是大单元教学、大单元教学的设计要素两个方面为我们详细介绍大单元教学的概念和如何实施。大单元教学包括问题解决、学习行为、大观念大任务大问题、真实情境真实任务、完整学习过程、学业质量这几个层面，一个单元构建一个观念，一个单元围绕一个真实情境，一个单元解决一个核心问题是大单元教学的关键。</p> <p class="ql-block"> 最后是由礼轩小学的各位专家老师们向我们介绍大单元教学的设计要素，几位老师分别从以下几个方面进行论述。</p><p class="ql-block">1.单元基本信息</p><p class="ql-block">2.单元背景分析</p><p class="ql-block">3.单元组织中心</p><p class="ql-block">4.单元目标</p><p class="ql-block">5.单元评价</p><p class="ql-block">6.学习进程</p><p class="ql-block">7.学后反思</p><p class="ql-block">8.核心素养</p> <p class="ql-block"> 新课标，新理念，共聚研讨“大单元”，共寻教学新方向。本次培训，老师们深刻意识到大单元教学是信息时代发展和当前教育改革的趋势，我们要在学科教学中积极践行。聚焦学科素养，探索大单元整体教学之“道”。通过培训老师们不仅对大单元教学有了深刻的认识，而且对新课标带来的新挑战有了更深入的思考，在未来的教学中，我们将以新的课程方案和课程标准学习为起点，真正把课标理念落实到自己的教学实践中，让学科核心素养真正落地。</p>