统编教材总主编、北京大学中文系教授温儒敏反复强调：<font color="#ff8a00">语文说到底就是阅读。</font>对于语文老师而言，通过阅读的形式，可以唤醒学生对语文学科的热爱，而班级共读是激发学生阅读兴趣、培养学生阅读习惯的有效密码。 班级共读就是全班学生在共同的时间段内共同阅读同一本书，比如月初布置班级共读任务、月底召开读书交流会，是很多一线语文老师的做法。通过班级共读，给学生提供积极阅读的班级氛围，每月共读一本书，给学生提供坚持阅读的氛围。 不过，老师布置的班级共读任务，是不是能如期达到班级共读任务完成的效果呢，<font color="#ff8a00"><b>答案是否定的</b></font>。很多时候，需要老师动脑筋，思考组织哪些活动可以提高学生共读的兴趣，比如：交流读书感悟、情景剧演练、朗读大赛等等。或者寻找外部的资源和工具，通过对班级学生阅读过程数据的掌握，制定班级阅读指导策略。 给老师们分享部分老师组织班级共读的效果图片 根据学生阅读完成情况，给学生颁发<font color="#ff8a00">“阅读小能手”“阅读进度之星”奖状</font>，通过老师的语言和行为激励积极阅读的同学，学生也会收获阅读的喜悦，在形成阅读习惯的进程中，多了一份信心。<font color="#ff8a00">通过班级共读，唤醒学生对语文学科的热爱。</font> 如果老师还没有组织过班级共读，或者想获得高效、便捷的组织班级共读的方法。推荐老师们参加阅伴组织的【师生国庆献礼 班级共读“我的国”】活动，<font color="#ff8a00"><b>阅伴给老师提供体验组织班级共读全流程，帮助师生实现在国庆7天假期，完成班级共读一本书。</b></font> <font color="#ff8a00">第一，1-6年级书籍共读的选择。围绕国庆主题，以中国传统文化书籍为主。</font><div><br></div> <font color="#ff8a00">第二，高效组织班级共读工具，阅伴教师端、学生端3组数据，让阅读过程可见</font><br><br> <h5 style="text-align: center;">图一：班级共读任务进度</h5> <h5 style="text-align: center">图二：学生阅读情况顺序</h5> <h5 style="text-align: center;">图三：学生个体阅读过程数据</h5> <font color="#ff8a00">第三，打造积极的班级阅读氛围物料支持。</font><br><br> <font color="#ff8a00">对于未参与过的老师：免费提供全流程服务</font><div><font color="#ff8a00">私信班级共读：邀请您参加体验活动</font></div>