<p class="ql-block"> 为提升教师业务专业水平，营造浓厚的学习、研究、分享教研氛围，帮助教师养成“善发现、善思考、善总结”的好习惯。 李海务中心幼儿园开展了“教研生成课程，教研引领成长”生成课程教研活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 幼儿生成活动是幼儿园课程形成的主要方式之一。所谓幼儿"生成活动"是幼儿依据自己的兴趣、经验和需要，在与环境交互作用中自主产生的运动。从定义上来讲,生成活动就是以幼儿自己为主体，在活动中根据本人的兴趣,爱好等提出问题。</p> <p class="ql-block">本次教研活动主要从四个方面进行:</p><p class="ql-block"> 1、生成课程的含义</p><p class="ql-block"> 2、生成课程中的矛盾</p><p class="ql-block"> 3、生成课程的当代价值</p><p class="ql-block"> 4、生成课程的设计思路</p> <p class="ql-block"> 教师们在教研中积极记录笔记，根据张老师所讲解的内容，老师们提出了自己对于材料投放的一些看法，共同讨论交流。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动通过集体智慧的碰撞，老师们一起教研、一起探讨、不断学习，制定了自己班级的生成课程。我们会追随幼儿的脚步，促进生成课程更有效的开展，让幼儿在课程中收获快乐，不断发展，让幼儿在园的生活更加丰富多彩！</p> <p class="ql-block">制作人：王汝琪</p><p class="ql-block">审核人：邵志亭</p><p class="ql-block"><br></p>