专业引领指方向 倾情指导促成长--记武汉市教育科学研究院专家莅临华侨城小学进行教学视导活动

华侨城小学

老师

执教

教学

课堂

学生

教研员

教师

一课

新课标

专家

　　金风送爽，硕果飘香。为更好地促进教师专业成长，提高教育教学质量，进一步贯彻“双减”文件精神，2022年9月21日，武汉市教育科学研究院谢琼主任带领市教科院专家一行9人到武汉市东湖风景区华侨城小学进行教学视导工作。东湖风景区教育局基教科陆琼科长莅临指导，东湖风景区兄弟学校教师代表共计14人全程参与活动。10位市区学科专家深入课堂，精准把脉；倾情指导，助力成长。

　　武汉市教育科学研究院教学视导从学校工作汇报、学科专家听课、学科评课指导三个方面进行。

首先，华侨城小学校长王晓红对市、区教科院领导和专家的到来表示了热烈的欢迎，以《聚焦“双减” 推进“双升” 提升育人质量》为题进行了学校工作汇报。王晓红校长首先向参会专家介绍了学校基本情况，接着从环境文化，营造阳光教育之场；阳光德育，夯实阳光教育之本；阳光课程，推进“五育融合”；阳光教师，争做阳光教育之人；“课后服务暖童心，落实‘双减’在行动”；“凝结满园硕果，谱写优质教育华章”几大方面进行了交流和分享。

　　市教科院谢琼主任引用诗词“云天收夏色，木叶动秋声”作为开场，谈到华侨城小学能深度、全面贯彻党的教育方针，高举立德树人的旗帜，坚持“五育融合”；将场馆变课程，学生的作业变作品非常有意义，真正体现了以学生为主体的指导思想；学校能挖掘自身优势，形成家、校、社育人的合力；

　　随后，10位学科专家走进课堂，听了我校语文、数学、英语、道法、科学、综合实践、劳动7个学科共计18节课。各学科专家从课堂教学各个环节观教师的教学业态和专业素养，从课堂学习过程看学生的学习状态和学习效果。

罗丹老师执教《场景歌》

邹春兰老师执教《对韵歌》

饶敏老师执教《夜间飞行的秘密》

徐欣老师执教《秋天的雨》

胡晶晶老师执教《集字临摹练习》

范小华老师执教《搭石》

陈慧老师执教《连加连减》

张英老师执教《万以内的加减法（一）解决问题》

方红老师执教《位置》

郭莹老师执教《线段、直线、射线》

向谊老师执教《主动拒绝烟酒和毒品》

吕汉梅老师执教《我爱我们班》

王倩老师执教《Numbers》

孙晓娇老师执教《My family》

邢彦超老师执教《电能和磁能》

王红叶老师执教《水能溶解多少物质》

杜茜老师执教《创意水果拼盘》

白洋老师执教《扎染》

　　听课结束后，各学科专家分别同授课教师进行评课，从教学设计到课改理念，从课堂教学到课后巩固，教研员们用更开阔的眼光、更专业的视角对老师们的视导课进行了指导。

　　市语文教研员张凤英老师充分肯定了低年级两节识字课的教学，课堂中教师倾情投入，采用丰富多样的识字方法，引导孩子们在语境中识字、图文结合识字、联系生活识字，两位老师的板书美观，体现出扎实的基本功。一年级的课堂巧妙引用象形字“云”，让孩子们直观地感知字形的变化，这是文化自信的最好渗透；二年级的课堂重视学生良好书写习惯的培养，引导学生观察笔画，正确穿插避让。

　　市语文教研员寇晓燕老师认为《夜间飞行的秘密》一课落实了新课标精神，采用了自主学习、小组合作的方式，围绕语文要素“提问”制定了明确的教学目标，给予学生充分的学习时间；《秋天的雨》一课，教师用富有亲和力的语言，生动而有诗意的话语，带着孩子们走进诗情画意的秋天，教师注重孩子们的朗读，以读代讲，以读促学；尊重学生，耐心等待每个孩子完成读写学习任务，不急不躁、娓娓道来。

　　市语文教研员余国卿老师评价《搭石》一课教学目标明确，老师紧紧围绕“搭石，构成了家乡的一道风景”这句话，以“美”为切入点，创设情境，引导学生读中感悟。他对《集字临摹练习》一课中学生呈现的书写习惯赞赏有加，评价这节课上得有声有色、赏心悦目，这都离不开老师的点滴指导和细节落实。

　　市数学教研员张灿老师指出华侨城小学教师在学生主体地位的呈现上历来都做得非常到位，能善于发现学生课堂上的闪光点，鼓励孩子，让孩子的自信心在细小处得到提升。张老师还谈到老师们在课堂上要继续发挥学生的主体优势，探究思维的出处和知识的本源，关注学生深层次的思维碰撞

　　市数学教研员刘小宝老师表扬郭莹、方红两位老师的课堂有“深度”---教师的教学有深度，学生的学习有深度。两节课都能很好地把握数学的本质。《位置》一课强调对应，数形结合更好地赋予了数对的意义，抓住了位置的本质。《线段、直线、射线》一课注重了概念本质的挖掘，既有内涵的挖掘，又有外延的拓展，能帮助学生在多元表征（图形、语言、动作）的基础上深度理解线段、射线和直线的概念。

　　市道德与法治教研员孙玮老师谈到两节道法课的教学活动都能够立足于学情，进行精准的教学设计，并能够在课堂教学中，充分考虑到学生的身心特点，师生有效互动，将教学目标巧妙地融入教学活动中，取得了很好的效果。

　　市英语教研员朱蓉老师认为两节课都认真践行了新课标理念，在单元整体内容分析的基础上开展教学，对整体单元的主题意义进行了有效探究，两位老师都在课堂上融入了跨学科教学意识。《Numbers》一课中，老师将英语数字与数学推理、数学观察相结合，让学生体会到学习带来的乐趣。《My family》一课中，通过家庭迷你书的制作，将职业认知与家庭幸福感融合。

　　市科学教研员易传发老师对两位科学老师的课堂给予了充分的肯定。两位教师教学状态良好，很有亲和力。两节课都达成了预定的教学目标，促进了学生科学素养的发展。尤其对课堂中，两位老师注重学生学习习惯的培养和对教材再理解后的创造性使用赞赏有加。

　　市教科院谢琼主任评价杜茜老师执教的综合实践课，师生准备充分，学生非常享受直接体验和亲身参与制作的过程，孩子们在课堂中得到了美的享受，还获得了丰富的活动体验；白洋老师执教的劳动课很好地达到了2022新课标的要求，学生收获了劳动带来的快乐，提高了生活技能，树立了“劳动最光荣”的理念。

　　专家们在评课中，也对老师们今后的教学工作提出殷切的希望，专家们希望老师们加强新课标的再学习，在新课标的引领下，突出学生学科素养的形成，实现学科育人的目地；尝试打破传统常规课堂教学模式，用任务驱动的方式引导学生主动探究式的学习；学校应在跨学科研究性学习方面做一些研究。

　　教研督导促成长，不负秋意不负生。本次教学视导犹如一场及时雨，专家们的精准把脉、细致点评为教师专业成长开出良方，为学校教学管理明晰了方向。华侨城小学教师将以本次教学视导为契机，进一步抓实、抓细教育教学常规工作，努力提升课堂质量，打造让学生主动参与、快乐投入、学有所获的优质课堂。

撰稿：刘鹏飞

审稿：张农

推送：杜茜