【为他们点赞】邱县第二实验小学优秀班集体风采展（一）

莫听穿林打叶声

出色的个人离不开优秀的集体，优秀的集体成就出色的个人。卡尔.马克思曾说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。”个人的自由也唯有在集体中才能获得最大化发展。 为充分发挥班级的积极作用，邱县第二实验小学优秀班集体评选活动已落下帷幕，共产生3个“优秀班集体”、3位“优秀班主任”。接下来为大家展示获奖班级和老师。 六（7）班 班名:晨曦班班训:文明高雅，乐学善思班级口号:心中有梦，展翅翱翔，若为梦圆，奋发图强。班级目标：静、净、竞、敬班主任寄语：做⼈以德，德⾼⼈敬；学习靠勤，勤能取胜。 班主任简介 　　高丽萍，女，邱县第二实验小学六（7）班主任。从教以来，踏实苦干，潜心钻研，勇于创新，教学成绩一直名列前茅，曾连续六年担任毕业班语文教学工作，并在2016年小升初毕业考试中培养出语文满分状元。指导的学生在县汉字听写大赛、讲故事比赛、成语故事大赛、艺术节文艺汇演中均获一等奖，撰写的教学论文在省市级刊物刊发，先后荣获邯郸市“青年之星”、“艺术教育先进个人”，县“教改能手”、“巾帼育人标兵”、“优秀教师”、“骨干教师”、“敬业爱生标兵”等荣誉称号。 教育格言：捧着一颗心来，不带半根草去。 班级管理经验 　　一、训练为根基。小学生的自我控制潜力毕竟还不强。因此，常规训练是班级管理中的重头戏，常规要求是什么，要一条一条明确地讲给学生听。讲要精，练要多而广。大的方面要练习，如早操、路队，小的方面也要练，如课前准备，课间捡废纸等。告诉每个学生我们要做到什么，为什么要这么做，再教给学生我们就应怎样做，这些看似琐碎的小事务必会让学生终生受益的。　 二、激励为主题。长期的批评和高压政策只能产生两种后果：要么自信心彻底丧失，破罐子破摔；要么表面上屈从，实际孕育着强烈的愤懑和反抗。所以，对班级的激励是我多年来工作的主题。“我们是一个很不错的班级。”“我为自己能成为你们的老师感到骄傲”。这些用第一人称表达出来的话语，既让学生和我融合在了一齐，更让学生的自信心高涨，荣誉感倍增，班级工作开展起来也就得心应手了。　　三、帮教为辅助。小学生如那渴望长大却依然娇嫩的绿叶，需要园丁精心呵护。在与学生朝夕相处中，我努力做到观察细微，及时发现学生的变化。对于学生思想上的问题抓住时机疏导。班级中有个心理脆弱，焦虑孤独的个性学生，需要我个性的耐心、细心，我就对她多倾注一分关爱，帮忙她处理好学习困难，同学矛盾，尽量让她情绪舒畅，安心学习。只有在细致的个别帮教下，才能保证班级中的学生个个养成良好的品质。　　四、活动为抓手。活动是增强班级凝聚力的最好方法，也是对学生进行思想道德品质教育的最佳方式。在班级管理中，我组织学生开展了各类活动。如：“弯下腰去，捡起美德”、“争做文明小卫士”、“我是学习之星”等活动，在活动中规范养成教育，培养良好品德。　　五、放手为目标。教是为了不教，管是为了不管。为了这个目标，我在班级中每学期进行各服务岗位的竞选。我以人人有机会，人人得到锻炼为指针，不断更新优化竞选方式，构成了一套班级条线选举的制度。学生参与用心，潜力得到了很大的提高。更重要的是学生在竞选中懂得了竞争与团结的关系，明白了荣誉与付出的关系。 最美的班级 　　蔡元培曾说:“美育陶冶人的感情，培养高尚的人格，发挥伟大的行为。”在人的全面发展教育中，美育占有重要地位。六（7）班每位学子，在打好学业基础的同时，力求传承和弘扬传统文化艺术瑰宝之——剪纸、绘画，瞧，他们的作品让教室熠熠生辉！ 妙笔丹青绘经典巧手匠心润童年板报多姿展风采手工制作添新彩最好的我们 　　六（7）班是一个优秀的集体，锐意进取，友爱互助，班风正，学风浓，孩子们在这里释放激情，书写精彩！ 课上全神贯注活动精彩纷呈成绩捷报频传 　六（7）班，有百舸争流的胜景，有意气风发的长啸，有积极向上的斗志，有顽强不屈的梦想。面对明天，相信我们定会百尺竿头，更进一步！