问题驱动重实践 “五有课堂”生为本——“雁塔好课堂”主题课堂观察校校行（翠小长大校区）

花姐

为了扎实落实《义务教育课程方案》（2022年版）要求，强化用新课程标准指导教学的意识，指导教师积极落实新课程标准，参照“西安好课堂”质量评价量表，促进以学习为中心的课堂教学改革，9月22日，“雁塔好课堂”主题课堂观察校校行活动走进翠小长大校区，雁塔区教师进修学校王晓霞校长、刘旭亮副校长、单国副校长带领各科教研员坐诊课堂，我校以“问题驱动重实践 ‘五有课堂’生为本”为专题，组织9大学科、26节课进行展示，采用线上线下相结合的方式，与更多教师共享优质资源，深思课堂改革。 进入校园，整洁的校园环境、丰富的学习成果都是靓丽的风景线。校区执行校长卢焱陪同王晓霞校长进行参观，就我校师资培养、“双减”落地、作业管理、特色评价等方面的工作进行交流，获得了充分肯定。根据区进校要求，我们以“三级三类”骨干教师示范课、青年教师展示课为主，分学科开展教学展示。王晓霞校长、刘旭亮副校长、单国副校长走进不同的学科课堂，进行主题观察。语文专场小学语文教研员王玮老师和杨艳老师与近50位语文老师一起，共享语文课堂。 　　第一节课由陕西省教学能手朱晓娜执教《妈妈睡了》。积极创设温馨的亲子相处情境，引导学生参与学习。课堂教学语言丰富，感染力强，善于激发学生的兴趣，调动学生的积极性。 第二节由优秀青年教师郭美娟带来三年级上册第三单元的一篇童话《在牛肚子里旅行》。她以剧场编排剧目的情境贯穿课堂始终，让学生在“探究如何才能演好红头和青头的角色”的任务驱动下，开展分角色朗读对话、演绎角色和评价、续写的语言实践活动，学生热情参与，自主、合作、探究氛围浓厚。 　　第三节课由市能手王文娟带领学生学习《葡萄沟》，以一个低段学生喜欢的游览情境来开展本课教学。围绕一个中心任务“为什么说葡萄沟是个好地方？”引导学生展开自主阅读，自由发现，表达自己的观点。通过朗读、体会、说感受的方式来学习课文。在这个大任务的驱动下，学生在学习课文过程之中“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”。 数学专场 　　小学数学采用线上直播的方式，校长助理孙妍主持，教研员吴文红老师、康利燕老师、朱红英老师、李弘刚老师走进数学课堂，听评教学。 　　首先，由市能手钱韵颖老师带领1.13班的孩子们学习《上课啦》，孩子们在丰富的比一比活动中有层次地比较两个物体的高矮、长短。她坚持以核心素养为导向，创设了真实有趣的情境，让孩子们在和谐宽松的学习氛围中思考、讨论、表达，孩子们在做中学。 　　第二节课由省学带培养对象李蕾老师执教二年级数学《儿童乐园》一课。为帮助学生自主构建乘法的意义，李老师创设了儿童化的故事情境，带领学生经历解决实际问题的过程，融入HPM理念，制作数学史微课，用乘法起源和发展的故事帮助学生深度学习，多层次理解乘法的本质。整节课学生参与学习积极主动，合作探究精彩连连，在快乐的气氛中，不但学会了知识，发展了素养，还体会到民族自豪感，落实了学科育人的教育目标。 区级教学能手康晓迎老师执教了二年级数学《有多少块糖》一课，这是二年级上册第三单元的第一课时。康老师通过数糖块的探究活动，引导学生积累同数相加的思考经验，学生兴趣盎然，在层层推进的活动中经历数学抽象，学会了解决实际问题，也学会了思考。英语专场 　　英语教研员康金艳老师和张慧老师走进英语课堂，感受我校英语教学“玩式学习”的特色。 　　第一节课是市能手黄晶老师带来三年级《Let’s make the puppet》。本课注意落实了新课标学思结合，用创为本的理念，同时也充分落实了我校“五有课堂”的理念。黄老师很有激情，全身心投入课堂，创造了和谐的氛围，拉近了文本和学生的距离，课堂设计层层递进，学生学习的轻松快乐，做到寓教于乐，寓教于趣。同时注重学生文化培养，引入了我省重要的非物质文化遗产——皮影，带领学生了解提线木偶的历史，拓展了学生的知识，发展学生语用能力，引导学生对中国传统文化皮影产生浓厚的兴趣，帮助学生建立文化自信和民族自信。 　　第二节课由白婷老师带领二年级的同学学习《Unit 2 Boys and Girls》一课，在2022新课标的引领下，落实“问题驱动重实践五有课堂生为本”的理念，呈现了精彩有趣的课堂。在主题引领、基于大观念进行单元整体教学设计中，白老师提炼出了People around me这一大主题，将目标语言用于不同的情境之中。引导学生在单元主情境Toy show中获取、梳理语言和文化知识；坚持学用结合，并引入语文课文《姓氏歌》，激发学生已知，促进对新知的理解，介绍中国的姓氏文化，激发学生的兴趣，引导阅读相关书籍，坚定文化自信。 　　第三节课由市能手王婷老师带领一年级的小豆豆们和孙悟空一起参与营救师傅的任务，孩子们通过认识monster来复习Unit2 Face单词，通过与monster比赛来学习本节课的单词和句子，进而介绍自己的“Face picture”。最后带着面具的《西游记》人物走进了我们的课堂，脸谱让课堂丰富有趣。课堂上，小豆豆们活跃积极，敢于分享，大胆展示。最后王老师带来的“脸谱”礼物更是让孩子们欢呼雀跃。孩子们在完成任务中习得了语言，感受了文化的差异。 体育专场体育教研员王涛老师和全体体育教师一起共享欢乐体育课。市能手欧阳老师执教的《篮球运球游戏》，场地器材布置巧妙，情境化的音乐内容与主题情境相吻合，有效激发学生的学习兴趣。情境教学中以军旅生活带入课堂，设置不同情境的训练内容，利用游戏化的方式让学生了解篮球规则。 　　青年教师王乐从《体育与健康课程标准（2022年版）》出发，尊重学生的主体地位，从学生兴趣出发，让学生爱上跳跃运动。本节课从“开火车”到“加油鸭”的热身操，再到矮人、高人、超人学本领，配合着“我是毛毛虫”的练习，让一年级小朋友开心地参与到课程中来。 青年骨干宁洲老师执教的三年级《持轻物掷远》一课，将军事情境充分融入到课堂，利用丰富多样的器材激发学生的学习兴趣，整节课将军队和军人精神品质照进体育课堂，培养学生的爱国主义情怀，让学生体验到军队和军人坚强拼搏的意志品质和团结合作的优良作风，学生们不仅收获到体育课堂带来的快乐，同时得到心灵和精神上的洗礼。音乐专场单校长和音乐教研员孙晓华、曹霄洁老师共同指导我们的音乐教学。杨伊老师以“猜猜动物声音”这一环节导入《动物说话》一课，通过模仿动物声音、动作，组织模唱、接龙唱等形式，层层递进引导学生学唱歌曲。之后通过模仿动物的叫声、形态进行歌曲编创，在加深对动物的了解、丰富印象认知的过程中，感受音乐节奏和韵律带来的艺术美，进一步深化情感。最后，通过《保护动物》视频，让同学们了解保护动物是我们义不容辞的责任和使命，渗透人与动物和谐共处的生态价值观念。艾莉丽老师的《彝家娃娃真幸福》一课中，结合二年级学情和学习内容，使用了多种教学手段——律动、歌唱、舞蹈、为歌曲伴奏、创作等等，尊重学生的个性差异和程度的差异，尊重学生不同的兴趣与爱好，让每一个学生主动参与到教学环节中来，使学生在实践中享受成功的快乐，引导学生编创歌词、演奏打击乐、学跳彝族舞蹈，突出音乐实践，强调能力培养。 　　王霞老师用音乐的方式带领学生来到了美丽的草原上，在学习演唱的过程中，学习方法，感受祖国美丽的风景。良好的师生互动，专业的范唱演示，为学生带来了一节快乐而有意义的音乐课。 美术专场美术教研员张舸在卢校长的陪同下，共同欣赏艺术课堂独特的美。王静老师以欢快愉悦的手指律动带大家走进鱼的世界，神秘嘉宾“尼莫”的助阵和丰富多彩的海底视频，快速吸引学生的眼球，激发学生学习的兴趣点，感知“大小关系”是通过对比和比较的。丰富有趣的图片让学生更直观地感受鱼儿的形状美，色彩美，花纹美。欣赏作品《戏鱼》，感知艺术家凸显“大鱼”的表现手法和创作心境，拓宽学生创作思路，丰富自己的表现力，轻松幽默的绘本故事和生活中美的元素，更好地激发学生丰富的想象力，学生在欢快有趣的美术课堂中大胆表现，各个创作出独一无二的大鱼。王茸老师执教《雄伟的塔》，对本课教材进行分析及教材恰当处理，采取了适合学生年龄特点的教学方法、教学手段，在教学中借助信息技术扩大欣赏容量，以网络多媒体课件导入新课，充分发挥直观教学的作用，体会美术的视觉艺术。名塔赏析中利用网络搜索“大雁塔、埃菲尔铁塔、应县木塔”等，让学生对教学内容一目了然，学生可以自由学习塔的有关知识，师生互动，突破教学难点。王老师引导学生用一颗具有中华文化力量的心表现心中那座雄伟的塔。 　　白洁老师讲的《圆的世界》，有目的创设贴近学生生活经验的情境，在泡泡雨这个环节中，学生心情愉快地在玩中学会了圆形的大与小、前与后、高与低的画面应该如何组织。师生互动有特色。学生在白老师的范画中进行创意组合，在实践部分白老师边指导学生边评价学生的作品，学生取长补短，丰富自己的画面。拓展部分白老师以一个手工的圆形为本节课的结束语，让孩子知道圆形不但可以在纸面上以平面的形式出现，还可以利用一些手工材料来制作立体的圆。 道法专场道法教研员周晓燕老师走进各具特色的道法课堂，为我校思政教师进行课堂诊断。白敏老师执教的《欢欢喜喜过国庆》紧紧围绕为祖国庆祝生日展开，通过回顾往年国庆节，国家庆祝、民间庆祝及个人庆祝方式，让学生体验国庆节日的欢乐气氛，感受人们欢度国庆的喜悦之情，加深学生对国家的认识。利用重温阅兵式激动人心的画面，激发学生作为中国人的自豪感，从而感知我们的幸福生活与国家强盛密切相关。了解用坚守岗位的方式为祖国庆祝生日的普通人，知道了国家发展与每个人都有关系，激发学生作为国家一员的责任感，能主动思考并践行自己的责任。王露老师执教《说说我们的学校》，引导学生了解学校的历史和发展变化，体会校园生活的美好，从而培养学生对校园的喜爱之情。教学中注重学生兴趣的培养和激发，能够紧密联系学生的实际生活，让学生有话可说，有感而发。此外，教学中通过开展学校情况的调查，小组交流活动培养了学生的自主探究和合作学习能力。 　　周利老师执教的《上学路上》这一课分了三个板块，从上学路上的温暖、交通信号我知道、交通安全要注意三个板块切入，立足于儿童上学路上的见闻以及生活经验积累，通过联系学生的生活实际，在说一说、猜一猜、看一看、演一演等环节中相互讨论交流，引导学生做一个遵守交通规则的好孩子。 科学专场中学物理（小学科学）教研员赵万老师听评科学课，感受科学探究精神如何在中低段培养。 　　白雅迪老师执教一年级上册《认识感官》，通过创设情境，设置闯关游戏，让学生在探索实践中体验了五种感官的作用，分别是视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，以及描述了物体在颜色、形状、声音、气味、味道、光滑、粗糙等方面的特点。注重落实新课标学生科学探究和科学体验，以及低段学生对科学兴趣的培养，以生为本激发学生好奇心，培养学生科学素养。 李根博老师执教三年级第三单元第10课《固体的混合与分离》，以实验探究为核心的课堂，让学生在实践过程中明白固体混合和分离的差别，以及作用。除了实验的核心内容，还联系生活让学生发现哪个场景用到固体的混合与分离。 　　宋佳蓉老师的《形状改变了》这节课以四个活动展开，分别变脸小游戏、小小观察员、实验小能手、科技点亮生活，让学生充分观察生活，实验探究，用学习到的知识解决生活中的实际问题，让学生从中感受到科技进步对人类生产生活的意义，培养学生的社会责任感。 信息专场 　　信息教研员闫雪蕊老师同我校青年信息教师一起，与学生遨游在信息世界，感受学习乐趣。 范江雍老师带来的《神奇的“小老鼠”》，从探宝游戏引入课题，由“摸鼠标、讲鼠标、握鼠标、用鼠标”四大步层层递进，由浅入深介绍了鼠标这个神奇的“小老鼠”，最后的鼠标练习小游戏，孩子们热情高涨，在玩中不知不觉就熟练地掌握了鼠标的正确用法。王馨雨老师执教《初步认识键盘》，引导学生了解键盘的分区，认识键盘上的一些常用键的位置，发现生活中的其它键盘与计算机键盘的功能有哪些不同。利用闯关练习激发学生学习兴趣，打破课程章节的结构化，能将知识相关性的内容放在一起开拓学生思维。教学研讨当天下午，各科分组研讨。各位授课教师进行教学反思，从得失思改等方面进行剖析。其他教师基于我校一直倡导的“在场教育”理念和“五有课堂”探索，结合观课发现与感悟，从不同的方面进行评议，并提出自己常态教学中的困惑。各位教研员结合课堂观察，围绕新课标的落地、问题驱动的策略等进行了细致、深刻的点评，并提出改进建议。对于我校扎实推进新课标学习与践行给予肯定，对“五有课堂”与新课标精神的有效契合提出了建设性意见。 　　“雁塔好课堂”主题课堂观察校校行，是对我校教学特色的一次提炼与检验，展现了我校基于“问题在场”导向下的“五有课堂”行动研究的阶段性成效。我校将以此为新的发展契机，在常态教学中扎实学习、深入研究，不断探索新课标落地的有效策略，真正为学生的核心素养提升奠定坚实的基础！