北京市教育科学“十四五”规划双减专项课题研究推进会——顺义、昌平联动交流

奚燕

为进一步贯彻《北京市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》落实落地，在北京市教育科学规划领导小组办公室的管理组织下，2022年9月22日上午，顺义区研修学院、昌平区教师进修学校联动组织了北京市教育科学“十四五”规划双减专项课题的线上研究推进活动，通过专项研究实践、总结、交流实施经验，更快更好的形成作用于实践的成果。 　　活动由顺义区研修学院教科室主任赵连顺主持，双减课题团队及两区骨干教师约180人参会。 　　首先，顺义区研修学院主任李广生向参会的领导、教师致以崇高的敬意，并提出稳下来、沉下来、用研究的态度对待各地区、各学校的教育工作，直面问题，确保双减政策一两年内落地，确保双减课题研究内容、研究方法、研究成果方面有进一步提升。 　　 接着由昌平区、顺义区的6项市规划双减专项课题依次进行了中期研究进展和成果交流分享。 　　昌平区教师进修学校教科室主任冨殿山、顺义区研修学院教科室主任赵连顺分别对6项课题进行指导，肯定了6项课题均在有限的研究时间内进行着有序的推进，研究中形成的阶段成果进行了有效的转化，能够立即应用于学校管理及教育教学实践，并对于后期的研究工作分别提出了具有针对性的建议。 　　 最后由北京市教育科学规划领导小组办公室主任姜丽萍进行具体指导，姜主任肯定了区县、学校、教师对研究的重视，6项课题选题多样，研究内容、研究成果丰富，研究注重实践、比较扎实，能够把双减课题研究与学校常规的双减工作相结合，把课题（问题）研究与教育教学实践相结合。姜主任在对6项课题依次进行点评的基础上，提出三点期待： 1.对课题负责人要求落实五个字：新（问题新、选题新、角度新、方法新、研究成果新）、实（落实到教育教学实际中）、细（细致的步骤、操作过程、成果）、准（准确描述、概括研究问题）、简（提炼成果、阐述简练）。 2.继续发挥市—区—校三级联动的研究生态、管理生态，做老师研究的同行者；市区级双减课题负责人要做好改革的排头兵，发挥好市—区—校的协同团队作用。 3.积极参与市区级双减专项成果征集，在实践中发挥引领作用。 　　本次联动交流活动是对市级双减专项课题开题的落实、聚集目标落实的一次纠偏活动，引发了参会教师的积极思考，为课题的顺利结题做好准备。