<p class="ql-block"> 建构游戏是以观察、想像、创造性的思维为基础的一种游戏方式，是创造性游戏中具有代表性的一种，具有操作性、自主性、创造性的特点。在建构区域中，幼儿通过自主的选择材料、自由结伴、可以运用创造想像和思维进行设计搭建。</p> <p class="ql-block">观察时间:9.13--9.23</p><p class="ql-block">观察对象:小班部分幼儿</p><p class="ql-block">观察老师:宋树芝</p> <p class="ql-block"> 这阶段的孩子们随意的选取积木进行垒高（堆叠），没有目的，垒的也不是很高～他们更热衷于将积木叠高，然后推倒，再叠高，再推倒，这个过程中他们是愉快的，兴奋的。我有部分孩子会在堆叠完成后，根据作品的样子来命名。</p> <p class="ql-block">这是厨房</p> <p class="ql-block">高楼</p> <p class="ql-block">这是我的家</p> <p class="ql-block">我们的小路</p> <p class="ql-block">小床</p> <p class="ql-block">第二阶段：同种积木垒高</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 经过一段时间的建构和游戏后的分享讨论，慢慢的，孩子们开始有意识的选择相同形状的积木进行垒高。孩子们发现相同的积木进行垒高，会比之前垒的更高哦！</p> <p class="ql-block">不仅如此，在游戏过程中，孩子们的观察能力也提高了，她们开始发现垒高的一些小秘密～</p><p class="ql-block">🎈方块积木要比圆柱形积木更稳固～</p> <p class="ql-block">泽泽和航航，利用叠高、覆盖等搭建方法。合作完成了，高楼。相比前一周孩子们的想法有了创新👏👏</p> <p class="ql-block">荣荣利用各种形状的积木顺接完成了，自己的小花园😊</p> <p class="ql-block">多米诺骨牌</p> <p class="ql-block">雷雨小朋友，盖的新房子👏</p> <p class="ql-block">第三阶段：垒高中模式的出现</p><p class="ql-block"> 一天，泽泽选取了圆柱积木和长条积木进行垒高。一会韵诗也来帮忙，只见利用左右对称的方法，一块长条积木，一个圆柱积木有规律的垒高建构～随后，作品出炉了~战斗机。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">长条积木的规律围合～</p> <p class="ql-block">孩子们合作意识也有了很大提高。</p><p class="ql-block">孩子们搭建的~我们的幼儿园👏</p> <p class="ql-block">第四阶段：表征的出现</p><p class="ql-block"> 表征的出现，意味着孩子们的建构能力有了更大的提高。不再是以前随意的选择然后再根据作品形状进行命名，而是有目的的建构各种不同的物品～在此过程中，孩子们也相继出现了架空、围合等建构技能～</p> <p class="ql-block">塔式搭建</p><p class="ql-block">这是我的家</p> <p class="ql-block">昊昊我搭建的“学校”</p><p class="ql-block">雷雨“这是大门”</p><p class="ql-block">泽泽“这是警察局👮”</p><p class="ql-block">梓萌“这是滑梯”</p><p class="ql-block">宣博“我盖的三层楼房”👍</p> <p class="ql-block">这样的建构活动中，孩子们收获了什么？得到了怎样的发展呢？👇👇👇</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">●锻炼指尖精细动作</p><p class="ql-block">●对『破坏』和『再生』的探索</p><p class="ql-block">●基础数学知识的获得</p><p class="ql-block">●想象力和创造力的提升</p><p class="ql-block"> 积木一块一块堆垒，构建“什么”的过程，其实就是“对比”或者说“比喻”能力养成和提高的过程——“把一样东西比做另一样东西”这就是想象的开始。</p><p class="ql-block"> 选择三角形的屋顶还是半圆形的屋顶、围墙用正方形还是长方形……这些选择和建构，接着垒出的门，花园，高楼，战斗机，这就是创造的开始。</p> <p class="ql-block">编辑:宋树芝</p><p class="ql-block">审核:刘金花 贾彦晖</p>