2022-2023学年信宜中学生物科组教学教研研讨会

清蒸鱼（几何）

集备

教学

课堂

教学模式

科组

工作

老师

公开课

学生

新教材

新的学期，新的起点，新的征程，新的跨越

2022年9月22日，2022—2023学年信宜中学生物科组科组教研研讨会在本校行政楼四楼召开。在陆萍主任的号召下，全校45位生物老师全员参与会议。潘强校长百忙之中抽空出席了本次会议。会议主要分为三个环节：

第一环节：宣誓。

人生短短几个秋，充满无限的回忆。陆主任就一段教师入职宣誓，带领大家回忆当年步入教师职业的初心。

第二环节，集备组交流。

多年初中教学经验的韦娟老师结合多年初中教学经验，就初中教学进行分析，并提出了自己的建议：

1、关于生物中考

（1）形式变为等级制；

（2）实验操作考试；

（3）信中中考成绩；

2、工作总结

（1）充实；

（2）三次大型公开课；

（3）指导乡镇教师跟岗学习培训；

（4）组织学生参加信宜市相应的比赛，28个获奖；

（5）组织学生参加茂名市相应比赛，我校60人参赛，获奖54人，一等奖5人。

（6）指导学生实验操作；

3、建议

（1）研读课标，落实核心素养；

（2）情境化课堂，多实践；

（3）重视实验考试的训练；

（4）注意尖子生培养；

（5）多向兄弟学校老师学习；

（6）高中的支持。

高一级集备组长覃金芳老师就新课标、新教材、新教法的解读，针对高一生物学新学年教学工作阐述详细的计划：

1、指导思想

2、具体工作

（1）理论学习，关键词课改：通过线上线下学习，集备中心发言人，集备组的作用，公开课等；

（2）教学常规管理：备课（教案）、上课（新课标）、听课（示范课）、作业（适宜）；

3、工作量化管理

（1）听课每周1到2次；

（2）教案撰写；

（3）作业批改，全改和抽改结合；

（4）测试，及时反馈。

4、特色教学

（1）以章为单位构建思维导图；

（2）聚焦大概念，重视概念教学；

（3）依据内容特点，实施大单元教学；

（4）注重学生利用理论解决实际问题的能力，注重情景教学；

5、教学模式

（1）高效，双新；

（2）问题式导学、情景教学、活动式教学。

高二级集备组长陈琼老师在繁忙的班主任工作之余，不忘思考生物学教学新课堂。她针对新教材的解读和新课堂的开展提出了自己的见解：

（1）德，生物学科教学过程中的德的培养；素材，阅兵、女排等；

（2）能力，学生思维训练，如何在教学过程中渗透，实验设计的渗透；

（3）教学模式，大单元教学模式；

（4）生物课堂的生命力。

高二级邓标老师就今天获得集备组高度赞扬的小组教学示范课，进行课堂模式构建剖析：

1、初衷，生命力；

2、学生的课堂低位；

3、课前准备；

4、课堂背景；

5、小组引导：展、讲、评、梳；

6、小组教学的优势：参与度、学生能力等；劣势：时间和课堂内容。

高三级集备组长康沈兰老师，就当下高考评价体系下的备考进行深入思考，在集备组的备考工作上做详细的安排：

一、常规工作

1、集备组各展其长；

2、中心研讨主题；

3、集思广益精编练习；

4、分享反思；

5、常规工作；

二、教学模式

1、自主-合作-探究的教学模式；

2、中国高考评价体系：一核四层四翼；

3、单元整体教学模式；

4、研读教材，挖掘教材，再加工教材；

5、落实核心素养。

第三环节：科组工作安排。

陆主任依据集备组长的讲座，提出自己的建议及科组工作安排：

1、研读新教材、新教参；

2、课堂，依据高考评价体系来思考教什么？怎么教？教得怎么样？三问；

3、让生物课堂充满活力，抽象具体化、朗诵诗歌等；

4、聚焦大概念，突出教学重点，提高课堂效率；

5、工作要点，核心把握一核四层四翼分析；

6、强化集体备课和二次集备，突出公开课和评课实效等；

7、其他工作安排。