<p class="ql-block">——天门市第一小学教学点魏慧敏老师一师一优课展示</p> <p class="ql-block"> 2022年9月22日下午第一节课，教学点五年级教室里，迎来了第一节数学一师一优课展示，由魏慧敏老师率先登台。</p> <p class="ql-block"> 《掷一掷》是五年级上册的一节活动课，魏慧敏老师今天上了一趟“超大课”，把五年级（13）班和（14）班的86个学生集中到一起，分成了七个小组，采用了小组合作探究的授课方式。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 程校长带领教学点全体数学老师一起来学习这一堂课。</p> <p class="ql-block"> 这是一节活动性很强的课，其探究的数学内容具有较大的逻辑性，魏慧敏老师的整个教学过程，深刻地体现出新课标精神，着重培养学生的合作探究精神和动手实践能力，注重让学生在问题情境中自主探究，合作学习，解决问题，从而使学生的思维得到发展。</p> <p class="ql-block"> 活动开始，采用猜谜语的形式拉开序幕，深深地吸引了学生的兴趣。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">活动一：认识骰子，讨论确认两个骰子朝上的两个数和的组合数。</b></p><p class="ql-block"> 掷出一个骰子，向上的点数可能是1、2、3、4、5、6，不可能是其他数了。同时掷出两个骰子，向上的两个点数分别是1~6中的一个数；两个点数和可能是2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，只有这十一种可能。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">活动二：探索发现两个骰子向上的两个点数和的可能性的大小</b></p><p class="ql-block"> 给两枚骰子同时掷，观察它们的和出现的情况。师生一起做游戏，老师选：5、6、7、8、9；而学生选：2、3、4、10、11、12谁会赢？为什么只选了5个和的反而会赢？为什么中间数出现的次数会多一些？等等数学问题引起学生更深层次的思索。</p><p class="ql-block"> 这些问题具有的层次性、引导性。而在问题的引领下，通过师生互动，生生合作的自主的、探索性、研究性的学习，学生的能动性和创造性得到有效发展，真正成为学习的主人。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">活动三：活动拓展延伸，进一步提升解决问题的能力。</b></p><p class="ql-block"> 小组活动，每组成员轮流掷骰子，1人记录，1人掷骰子，其余人计算两个骰子之和，结论记录在表格里，写满其中一格，活动结束。</p><p class="ql-block"> 各个小组人人参与，同伴合作，一场趣味性开放性的活动热热闹闹地开始了，小组互学，让学生充分体会到了一起解决问题的力量。</p> <p class="ql-block"> 师生一起总结：点数和的个数多少只是问题的表面，点数和出现的次数多少，才是问题的本质。我们在解决问题时，就是要抓住问题的本质分析。</p> <p class="ql-block">老师们密密麻麻的听课笔记</p> <p class="ql-block"> 第二节课，老师们在办公室进行了深入的探讨，一致认为魏慧敏老师的课总是能够精准地把控全场，每一步活动环节都有层层递进，环环相扣的方法巧妙地引导学生去探寻问题的本质。魏老师的课充满了想象、充满了智慧、充满了和谐、也充满了挑战，调动孩子们学习的积极性，还能培养他们解决实际问题的能力，让学生真真切切地感受到了数学就在身边。</p><p class="ql-block"> 最后程校长做点评：魏老师采取的小组合作授课方式，有序、有趣、有效，分工明确，变教知识为教方法、教能力、教思维，让课堂变成学生展示、提高、自我发现、同伴互助、全员共进的舞台。</p>