中山实验学校八年级英语教师参加《唐山市践行课程标准发展核心素养课堂教学展示活动》

滦州市中山实验学校七年级

2022年9月21日《唐山市践行课程标准发展核心素养课堂教学展示活动》如期举行，这是自2022版《义务教育课程标准》发布以来，唐山市第一次展示紧扣核心素养的课堂展示。上午我们观看了张筠玲、张丹、王睿孜、赵红磊四位老师的展示课，四位老师也针对自己的展示课结合新课标进行了说课，四位老师口语标准、流畅，课上重点突出培养学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识，给我们的教学做出了很好的示范。 唐山十六中张筠铃老师讲授的是冀教版七年级上册Unit2 Lesson 10的一节听说课。张老师围绕核心素养展开教学目标分析： 1.学生能够在听力活动中准确捕捉与服装有关的单词（hat，jacket，shorts，pants）或短语（gowellwith,puton）。 2.学生能够用本课所学单词和句型来描述在不同的天气下服装的选择及其搭配。 3.学生能够用英语表达对服装鞋帽的喜好（Ilike.../Idon’tlike...）。 4.学生能够学会对不同意见表示尊重并接受。 课堂上张老师设计多种活动让学生练习句型以达到熟练运用的效果。 来自唐山市十六中的张丹老师为我们呈现了一节冀教版七年级上册Unit2 Lesson 12 Let's go shopping.的阅读课。张老师认真研读语篇，通过Fast Reading, Careful Readibg, Writing, Extension等环节带领学生深入研读语篇，掌握语篇大意并最终达到写作的目标。1.引导学生通过关注特殊疑问词（who、when、where、what）和捕捉问题中的关键信息，简略回答问题。2.引导学生通过特殊疑问词（who、when、where、what）的提示，用英文简单的书写购物邀约。教学难点：能围绕相关主题，运用所学语言（Whatclothesdoyouwanttobuy、Iwanttobuy….for…、Whatcoloursdo/does…like、He/Shelikes）做一个购物清单。 赵红磊老师讲授的是九年级Unit3 Could youplease tell me where the restrooms are? Section A 2d-3b ，教师设计贴近现实生活情景的活动，引导学生实际参与到学习理解、应用实践和创新迁移的学习活动中，循序递进，加深对核心语言的内化和主题意义的认识。1.获取Alice和HeWei在游乐园游玩的日常对话信息，包括由卫生间名称的委婉表达引起的交际误会，乘坐骑乘设施前后的情绪变化、餐厅的选择、询问UncleBob’s餐厅摇滚乐队的演出时间；2.基于Alice和HeWei的对话示范，创新生成Alice和HeWei在游乐场动物馆的对话，关注、提取、归纳并内化得体礼貌地咨询信息和提供信息的语言表达方式 王睿孜老师带来的是九年级 Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? SectionA(1a-2c)。王老师采用多模态输入方式，为学生营造良好语境，给学生以全方位、多感官的体验，调动学生学习积极性，提高学习效率，提升教学效果。以主题为引领，以语篇为依托，指导学生开展了形式多样的关联性学习活动，践行了英语学习活动观。通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，引导学生整合性地学习语言知识和文化知识，不断加深对主题意义的认识和对核心语言的内化。注意培养训练学生听说能力，思维能力，与人合作能力，语言运用能力。最终达到在教学中培养学生核心素养的目的。 下午孙丽老师就冀教版七年级上册Unit2 Lesson 7进行了说课，孙老师的设计理念新颖，侧重核心素养的培养，并指出《新课程标准》中强调要践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。侣导学生围绕真实情境和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动中，坚持学思结合，学用结合，学创结合，引导学生在学习活动中联系个人实际，运用所学解决现实生活中的问题，形成正确的态度和价值判断。 最后，李志江老师进行了《新课标理念下的初中英语教学课时目标的科学制定与实现课时目标的科学制定与实现》的讲座，李老师就新课标的课程目标、总目标和学段目标进行了讲解，另外还深入的讲解了课时目标的制定和制定课时目标的注意事项。参会教师们认真听、用心记，便于运用到自己的课堂教学实践中去。 中山实验学校八年级英语教师认真倾听，及时记录，会后感悟，感谢本次学习交流活动，帮助我们深入了解新课标的的内容和要求，为我们今后的教学活动指明方向和注意事项。在今后的教学实践活动当中，我们将贯彻新课标的思想理念，结合国家的双改政策，不断完善自己的课堂教学活动。